请勇敢对校园欺凌说不——防范校园欺凌主题班会 课件.pptx

请勇敢对校园欺凌说不——防范校园欺凌主题班会

一、学生欺凌现象概述二、如何防范欺凌三、教育引导与心理辅导四、做更好的自己五、总结反思与未来展望目录

学生欺凌现象概述01

视频导入：

定义《未成年人保护法》附则中对校园欺凌做了定义，叫学生欺凌。学生欺凌，是指发生在学生之间，一方蓄意或者恶意通过肢体语言及网络等手段实施欺压侮辱，造成另一方人身伤害财产损失或者精神损害的行为。——《中华人民共和国未成年人保护法》第一百三十条第三项分类根据表现形式，学生欺凌可以分为身体欺凌、言语欺凌、网络欺凌、社交欺凌等。定义与分类

发生原因分析家庭因素家庭环境不良、父母教育方式不当、缺乏关爱等可能导致学生产生欺凌行为。学校因素学校管理制度不完善、校园文化不健康、教师对学生关注不足等也可能导致学生欺凌的发生。社会因素社会不良风气、暴力文化、网络不良信息等对学生产生负面影响，诱发欺凌行为。个人因素学生自身性格缺陷、缺乏自信、缺乏社交技能等也可能成为欺凌行为的诱因。

主观故意欺凌者必须有主观上的故意，即明知自己的行为会对他人造成伤害而故意实施。客观行为欺凌行为必须是客观存在的，包括身体、言语、网络、社交等方面的攻击行为。受害者感受受害者必须感受到欺凌行为带来的伤害和痛苦，这种感受是认定欺凌行为的重要依据。反复发生性欺凌行为通常具有反复发生的特点，即欺凌者会多次对受害者进行攻击。学生欺凌认定四要素

学生欺凌会给受害者带来身体和心理上的伤害，影响其学习和生活，甚至可能导致严重的心理问题。长期实施欺凌行为可能导致欺凌者形成暴力倾向和攻击性人格，影响其未来的发展和社交能力。学生欺凌会破坏学校的正常教学秩序和校园文化，影响学校的声誉和形象。学生欺凌行为的存在和传播会对社会造成负面影响，破坏社会和谐稳定。影响与危害对受害者的危害对欺凌者的危害对学校的危害对社会的危害

如何防范欺凌02

欺凌的普遍性欺凌在全球范围内都普遍存在，不仅发生在学校，也可能发生在家庭、社区等场所。欺凌的定义欺凌是指一种通过长时间、故意的身体接触、言语攻击或心理操纵等手段，对他人进行伤害、压迫或控制的行为。欺凌的形式包括身体欺凌、言语欺凌、网络欺凌、社交欺凌等多种形式。你真的了解欺凌吗

被欺凌者可能出现焦虑、抑郁、自卑等心理问题，严重时可能导致自杀。心理健康受损被欺凌者可能因心理压力过大而无法专心学习，导致学业成绩下降。学业受影响被欺凌者可能因遭受欺凌而害怕与人交往，导致社交能力下降。社交障碍学生欺凌的危害——被欺凌者010203

欺凌者可能形成错误的道德观念，认为通过欺凌他人可以获得优越感或满足感。道德观念扭曲人际关系紧张法律责任欺凌者可能因长期欺凌他人而遭到周围人的排斥和孤立，导致人际关系紧张。欺凌者可能因严重欺凌行为而承担法律责任，受到法律制裁。学生欺凌的危害——欺凌者

心理影响围观者可能因长期目睹欺凌事件而逐渐接受并认同这种行为，导致价值观扭曲。价值观扭曲社交压力围观者可能因害怕被卷入欺凌事件而面临社交压力，导致社交能力下降。围观者可能因目睹欺凌事件而感到恐惧、无助或愤怒，导致心理受到影响。学生欺凌的危害——围观者

欺凌者应当承担的法律责任

民事责任欺凌者可能因侵犯被欺凌者的人身权、财产权等而承担民事责任，包括赔偿损失、道歉等。行政责任刑事责任欺凌者应当承担的法律责任欺凌者可能因违反学校纪律或社会公共秩序而承担行政责任，包括警告、记过、开除等。严重的欺凌行为可能构成犯罪，欺凌者将依法承担刑事责任，包括拘留、有期徒刑等。

寻求帮助保持冷静遇到欺凌怎么办如果欺凌行为严重到涉及法律责任，可以寻求法律援助，维护自己的合法权益。04遇到欺凌时，应及时向家长、老师或学校相关部门寻求帮助，寻求支持和保护。01遇到欺凌时，应尽可能记录相关证据，如时间、地点、欺凌者信息等，以便后续处理。03遇到欺凌时，应保持冷静，不要与欺凌者发生冲突或报复行为。02记录证据寻求法律援助

遇到网络欺凌时，保持冷静，及时收集相关证据，如聊天记录、截图等。保持冷静并收集证据向家长、老师或学校相关部门寻求帮助，共同应对网络欺凌行为。寻求帮助与支持通过正规渠道举报网络欺凌行为，维护自身权益。举报网络欺凌行为遇到网络欺凌怎么办010203

预防校园欺凌请做到“三不”不做受害者（1）不携带较多的钱和手机等贵重物品，不公开显露自己的财物。（2）前往厕所、楼道拐角或者学校附近巷子等校园欺凌多发地时尽量结伴而行。（3）与同学友好相处，宽容、理性、平和解决矛盾，不采用过激方式。（4）提升自我防护意识和防护能力，平时加强身体素质训练，以便在危险的时刻进行自保。不做欺凌者故意殴打他人、暴力侮辱他人、暴力索取他人财物、故意非法伤害他人的行为有可能构成我国刑法中的寻衅滋事罪、强制侮辱罪、抢