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数学广角推理教学教案一等奖

1、数学广角推理教学教案一等奖

作为一位无私奉献的人民教师，总不行避开地需要编写教学设计，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那要怎么写好教学设计呢？下面是小编收集整理的二年级数学下册《数学广角—推理》教学设计，供大家参考借鉴，盼望可以帮忙到有需要的朋友。

教材分析：

“简洁推理”是二年级下册“数学广角”中的内容，教材通过学生日常生活中最简洁的事例，培育学生的规律推理力量，将数学思想方法渗透到解决实际问题中，本节课不仅是一节好玩有用的活动课，还是一节思维的训练课。例1的教学，让学生学会依据已知的条件进展简洁的推断得出结论，通过生动好玩、形式多样的猜想、推理等嬉戏，经受简洁的推理过程，初步获得一些简洁推理的阅历。

教学目标：

1、通过日常生活中的最简洁的事例让学生进展分析、推理得出结论，感受简洁的推理过程，初步获得一些简洁推理的阅历。

2、培育学生初步观看、分析与推理的力量以及有挨次地、全面思索问题的力量。

3、体会数学思想方法在生活中的用途，激发学生学好数学的信念。

教学重、难点：

培育学生分析、推理的思维过程及有挨次地、全面思索问题的力量

教学过程：

一、情境引入

1、做嬉戏，猜一猜。

师：小朋友们今日这节课我们来做个嬉戏好吗？教师的手心有一枚1元的硬币，你们猜猜在哪只手心？

学生猜想。

教师提示：不在左手。

学生再猜。

师：说说你是怎样猜的.？

师：对，这就说明我们在猜的时候不能漫无目的地任凭猜，而要依据所给条件猜。像这样依据已经知道的条件，通过我们的分析，逐步推出结论的思维过程在数学上称为推理。

2、教师板书课题：数学广角——推理

二、探究新知

1、数学乐园

同学们，今日我们一起去数学乐园玩一玩吧。

咦，翻开数学乐园的大门需要密码，小朋友们快来猜一猜吧，你猜对了吗？

哇，翻开了，小朋友们，你真棒！

数学乐园里有好多好玩的题目，我们一起来比比，谁猜的最快吧！（课件出示）

小结:两种状况的推理，只需一个相关的提示，一种状况不是的，那就是另一种状况。

2、教学例1，展现课件。

出示：有语文、数学和品德与生活三本书，小红、小丽和小刚各拿一本。

小红说：我拿的是语文

小丽说：我拿的不是数学书

师：请猜一下小刚拿的是（）书

小丽拿的是（）书

(要求：1.把你的想法用你喜爱的方式记录下来，如写一写、连一连、画一画......2.和同桌沟通共享你的方法。)

师：说说你是怎样想的。

汇报时教师要留意引导学生说自己是怎么想的。如可以这样想“先依据.....可以确定.....再.....最终......”

引导学生用不同的方式来推理。

可能有学生会说：把人名和书名写成两行，再连线。

可能也有学生会用列表法。

师：以上的方法中你最喜爱哪种？

小结：两种状况的推理，只需一个相关的提示，想“不是什么，就是什么”推出结果。三种状况的推理,需要两个相关的提示，要先确定一种，再变成两种状况的推理。

三、应用提升。

完成教材第109页“做一做”

1、出示教材小狗图文。

宠物店有三只得意的小狗，欢欢、乐乐、和笑笑。它们今日称了体重，你能依据题中给出的提示猜出下面的小狗分别叫什么名字吗？

引导学生理解题意。

小组争论、沟通反应。

2、完成“做一做”第2题。

独立思索，小组沟通，集体订正。

四、律动嬉戏

五、课堂小结

这节课我们上得真开心！通过这节课的学习，你们都学会了什么呢？

板书设计:

2、数学广角推理教学教案一等奖

作为一位不辞辛苦的人民教师，往往需要进展教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么写教案需要留意哪些问题呢？下面是小编为大家整理的数学广角推理教学教案范文，欢送阅读与保藏。

教学目标

1、通过日常生活中的最简洁的事例，让学生进展分析、推理得出结论，培育学生初步观看、分析与推理的力量。

2、培育学生的观看、操作及归纳推理的力量。

3、培育学生有挨次地、全面思索问题的力量。