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反思9初三化学期中质量检测教学反思--第1页
反思9初三化学期中质量检测教学反思
第一篇:反思9初三化学期中质量检测教学反思
初三化学期中质量检测教学反思
舜王初中戴学会
本周进行了期中质量检测,感觉试卷涵盖面较广,题量适中,但
有个别方程式题现在做来学生难度感觉稍大,学生平均分在65分左右,
不是很高。也就说刚接触酸碱知识学生掌握不是很好。
学生出问题较多的题有:
一、选择题中的5、7、9、17、19等小题。表现在对消化的原因、
生铁组成、物质的溶解性、溶液的颜色、溶液组成的质量比、氢氧化
钠密封保存的原因等问题存在疑问。教师在教学中应加以解释强调。
二、填空简答中的21、24、25、26小题。表现在对生活常识中
的原理解释、已知元素求化学式的书写、方程式的书写存在问题。化
学式、方程式书写是化学学习中贯穿始终的重点、难点问题,学生出
现问题很多,表现在审题不清,不会根据溶液颜色、现象推断生成物,
学生做题不够老练,教师应多加指导练习。
三、28题出现的问题是量筒使用和托盘天平的使用学生不够清晰,
教师应引导学生分析练习。
四、29题计算题出现的问题有:设中带单位;方程式落状态符号;
结果不带单位;经过反应后溶液的溶质及溶液质量判断不清。对这些
问题教师应强调讲解,并强化练习。
200.11.8
第二篇:初三化学教学反思
如何上好初中化学复习课
一、把握复习内容,讲究复习策略
新课程将生活和社会融入化学;空气、水、食品、材料、燃料、
药物、环境等内容已成为初中学生学习化学和研究化学的素材进入课
堂。因此,新课程的实施,中考
化学试题也有如下一些变化。
反思9初三化学期中质量检测教学反思--第1页
反思9初三化学期中质量检测教学反思--第2页
1、试题的覆盖面有一定幅度的降低。
2、考试的重点发生了较大的变更,体现在考试的重点由过去的酸
碱盐知识的应用转移到与生活、生产密切相关的内容,而这部分知识
的难度虽然都不大,但现在的学生却了解不多;
3、综合计算难度要求降低,且多与生活、生产相结合。综合计算
难度把握不好,很容易挫伤学生对化学学习的积极性,对化学产生厌
烦心理。
4、推断题的难度显著降低,在复习过程中不要把旧教材的推断要
求移植到新课程复习中,不然容易挫
伤学生的学习兴趣。
5、实验题的份量在试题中显著增加。一些省市的中考化学试题在
简答题甚至填空题中都有实验小题。实验的分值已超过总分的一半,凸
现实验的份量。这就要求在复习过程中的每一个环节都要注意实验内
容的渗透,实验的复习在整个复习备考中应占据核心位置。面对新的
标准、新的教材、新的要求,教师应摈弃多年来习以为常的复习模式,
而应征对中考化学试题的变化,在复习中使教师的观念和思维方式与
新课程标准“接轨”应准确把握复习内容,讲究复习策略,制定有效
的、高效的复习
方案。
二、制定有效的、高效的复习方案。
1、精选习题,示范讲解,充分发挥例题的作用。
例题教学不仅有助于学生理顺解题思路,复习巩固知识和明确解
题规范,更重要的是可以培养学生[此文转于斐斐课件园FFKJ.Net]多
方面的能力,但由于课堂时空有限,化学习题类型繁多,不可能面面
俱到。为此,教师必须对例题进行筛选,精选典型的、具有普遍指导
意义的习题作范题,从方法步骤着
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