2.2 世界的 海陆分布 教学设计2023-2024学年湘教版地理七年级上册.docx

2.2世界的海陆分布教学设计2023-2024学年湘教版地理七年级上册

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教学内容

本节课的教学内容来自2023-2024学年湘教版地理七年级上册第二章“世界地理概览”的第二节“世界的海陆分布”。具体内容包括：

1.地球上的海洋和陆地的基本概念，如海洋、海岸线、内海、边海、大陆、岛屿等。

2.世界海陆分布的概况，包括地球表面的海洋和陆地的比例，以及世界各大洲和国家的海陆分布情况。

3.海洋和陆地的地理特征，如海洋的类型、海底地形、大陆的类型、地貌等。

4.人类对海洋和陆地的利用和保护，如海洋资源的开发和保护、陆地的环境保护等。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.提升学生的地理信息素养，使学生能够从地图和资料中获取有关世界的海陆分布的信息，提高学生对地理信息的敏感度和理解能力。

2.培养学生的地理空间思维能力，通过学习世界的海陆分布，使学生能够理解地球表面的海洋和陆地的比例，以及世界各大洲和国家的海陆分布情况，提高学生的空间想象力和地理思维能力。

3.增强学生的地理实践能力，通过学习海洋和陆地的地理特征，使学生能够了解人类对海洋和陆地的利用和保护，提高学生的实践操作能力和问题解决能力。

4.培养学生的地理人地观念，使学生能够理解人类与自然环境的关系，提高学生对环境保护的认识和责任感。

重点难点及解决办法

本节课的重点是世界的海陆分布的概况，包括地球表面的海洋和陆地的比例，以及世界各大洲和国家的海陆分布情况。难点主要是海洋和陆地的地理特征，尤其是海底地形和地貌的理解。

为了突破重点和难点，我将采取以下解决办法：

1.对于世界的海陆分布的概况，我会通过地图和实际案例来帮助学生理解和记忆。例如，展示地球仪上的海洋和陆地分布，让学生直观地感受地球表面的海洋和陆地的比例，并通过实际案例来展示世界各大洲和国家的海陆分布情况。

2.对于海洋和陆地的地理特征，特别是海底地形和地貌的理解，我会利用多媒体资料和地理信息系统软件来帮助学生形象地展示和理解。例如，通过海底地形的三维图像和地貌的卫星图像，让学生直观地感受和理解海底地形和地貌的特点。

3.针对学生的理解难点，我会组织学生进行小组讨论和实践活动。例如，让学生通过小组合作制作海底地形和地貌的模型，通过实践活动来加深学生对海洋和陆地的地理特征的理解。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：在授课过程中，我将采用讲授法为主，辅以案例研究、项目导向学习和讨论等教学方法。讲授法能够帮助学生系统地掌握世界的海陆分布的知识，而案例研究和项目导向学习则能够提升学生的实践能力和地理信息素养，讨论则能够培养学生的合作和沟通能力。

2.设计具体的教学活动：为了促进学生的参与和互动，我将设计一些具体的教学活动，如模拟地球表面的海洋和陆地分布的游戏，让学生通过实际操作来理解和记忆世界的海陆分布；再如，让学生分组讨论不同国家的海陆分布特点和影响因素，以培养学生的地理空间思维能力。

3.确定教学媒体使用：在教学过程中，我将使用多媒体课件、地球仪、地图和卫星图像等教学媒体。这些教学媒体能够帮助学生形象地理解世界的海陆分布，提升学生的地理实践能力。同时，我将利用地理信息系统软件来展示海洋和陆地的地理特征，以突破学生对海底地形和地貌的理解难点。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-情境创设：展示地球仪上的海洋和陆地分布，让学生直观地感受地球表面的海洋和陆地的比例。

-问题提出：引导学生思考世界海陆分布的概况和特点，激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

-讲解世界的海陆分布的概况，包括地球表面的海洋和陆地的比例，以及世界各大洲和国家的海陆分布情况。

-介绍海洋和陆地的地理特征，如海洋的类型、海底地形、大陆的类型、地貌等。

3.师生互动环节（10分钟）

-提问：引导学生回顾刚才讲授的内容，巩固对世界海陆分布的理解。

-回答：学生分享自己的观点和理解，教师给予点评和指导。

4.巩固练习（5分钟）

-练习题：布置有关世界海陆分布的练习题，让学生独立完成。

-讨论：学生分组讨论练习题的答案和解决方法，教师巡回指导。

5.核心素养能力的拓展（5分钟）

-海洋资源的开发和保护：引导学生思考海洋资源的合理利用和保护措施。

-陆地的环境保护：讨论人类活动对陆地环境的影响和保护策略。

6.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的主要内容，强调世界的海陆分布的重要性和地理意义。

-提醒学生课后复习和巩固所学知识。

总用时：40分钟

教学过程设计要求紧密围绕教学目标和重难点，注重师生互动和学生的实践能力培养。通过创设情境、提出问题、讲解、练习、讨论和拓展等方式，激发