2024年小学数学教学工作计划例文（3篇）.pdf

2024年小学数学教学工作计划例文

一、复习内容分析：

本册教材的主要内容有：四则运算，位置与方向，运算定律与简

便计算，小数的意义与性质，三角形，小数的加法和减法，折线统计

图，数学广角和数学实践活动。共分为四部分：小数，四则运算和运

算定律，空间和图形，统计。

二、复习目标：

通过总复习，使学生对本学期所学的知识进行系统整理和复习,进

一步巩固数的慨念,提高计算能力和解决实际问题的能力,发展空间观

念,统计观念,获得自身数学能力提高的成功体验,全面达到本学期规定

的教学目标。

1、知识与技能：

（1）进一步巩固四则运算、运算定律与简便计算、小数的意义和

性质、小数的加法和减法、位置与方向、三角形、统计等知识，加深

对这些知识的理解，提高对这些知识的掌握水平。

（2）进一步掌握四则混合运算的顺序、加法运算定律和乘法运算

定律，能正确计算三步以内的混合运算，并能运用运算定律进行简便

计算;进一步提高应用数学知识和方法解决实际问题的能力。

（3）进一步认识三角形的特征，进一步明确三角形三条边之间，

三个角之间的关系，更好地掌握三角形的分类，加深对等腰三角形、

等边三角形特征的认识。

（4）进一步认识小数的意义和性质，能比较小数的大小，进一步

认识小数点移动引起小数大小的变化规律;进一步掌握求一个小数的近

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似数的方法;进一步掌握小数加减法和加减混合运算，能运用小数加减

法解决日常生活中的实际问题。

（5）进一步体会方向、距离两个条件对确定位置的作用，能根据

方向和距离确定物体的位置;能描述简单的路线图。

（6）进一步感受折线统计图的特点、作用;能读懂折线统计图，

能从折线统计图中获取必要的信息;能根据折线统计图中所提供的信息

对事物的发展趋势作出简单的预测。

2、过程与方法：

让学生经历复习整理所学知识的过程，并通过必要的练习及交流

活动，加深对所学知识的理解。

三、复习重点与难点：

1、重点：

（1）四则运算、运算定律与简便计算。

（2）小数的意义与性质、小数的加法与减法。

2、难点：

（1）根据方向和距离确定物体的位置。

（2）灵活应用所学知识解决简单的实际问题。

四、本年级学生存在的主要问题：

目前本年级主要存在的问题：

1、部分学生学习态度不够端正，听课效率低下，比较浮躁和骄

傲，有爱做小动作的现象。需要对其加强教育，使学生认识到复习的

重要性，端正学习态度;

2、每班都有少数学困生，知识前后学习不够系统，知识上存在很

多的缺漏。因此，除充分利用好课堂的时间对学生进行本学期重点基

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本知识的训练外，还应对班级中的个别学生进行课后的辅导，以提高

班级的整体水平。

3、学生中，大部分学生答题习惯很差。审题浮躁，不能静心细

审。计算答题粗心，态度马虎潦草，不能认真对待。

五、复习的方法与措施：

1、逐单元、有重点进行复习

对本学期所学内容进行复习。自查每个单元有些什么困难，及时

提出，解决。通过做课本以及练习册上的有关练习，做到巩固知识。

2、抓薄弱环节，进行集中练习

针对逐单元复习中出现的比较集中的内容，采用多练精讲的策

略，使学生做到巩固复习的目的。

3、多做综合训练试卷，形成综合处理能力。

用作综合试卷的方法，对学生本学期所学的知识进行综合考验，

培养学生的解题能力，了解学生的不足，采取个别有针对性的复习。

4、抓住个别落后生，采取一对一的复习。

抓住落后面较大，在逐一复习和集中复习效果不好的个别学生，

采取一对一式的复习。让落后生也能跟上步伐，巩固知识，缩小落后

面。注重对个别学困生的转化工作，知识补差与思想补差双管齐下;并

根据他们的实际情况，有针对性地补差，开好“小灶”，让他们有进

步。

2024年小学数学教学工作计划例文（2）

一、指导思想

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根据《九年义务教育全日