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二年级下册小学生教育心理健康教案设计福建--第1页
第一课我和朋友在一起
教学目标：
1、知道和朋友在一起不会感到孤独，和朋友在一起就会开心。
2、尝试主动交往，感受积极主动交往的意义。
教学过程：
一、引起兴趣
1、请大家一起边跳边唱《找朋友》，看看谁找的朋友多。
2、说一说：（1）你刚刚找到了几位朋友？找到朋友时的心情是什么样的？
（2）
你的朋友都有谁？在刚刚完毕的寒假期间，你和朋友在一起了吗?你们都玩
些什么？你又认识新朋友了吗？
二、活动二：朋友一起快乐多
1、出示P2的图片
图中这些小朋友们在做什么？他们的心情如何？
学生交流回答
你平时和朋友在一起都喜欢做些什么？有哪些快乐的事情？和大家分享一下吧。
活动三：小剧场
师讲故事P3,生边听边思考：
请你为朋想个好方法并在小组里交流一下。
你和朋友之间发生过不愉快的事情吗？你是怎么处理的？
学生交流
三、学会分享
引导学生看书P4,并想一想：
你觉得如果米奇让高飞和唐老鸭一起骑车玩，心情会怎样？
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二年级下册小学生教育心理健康教案设计福建--第2页
你觉得和朋友一起分享快乐多还是一个人独自享受快乐多，为什么？
四、游戏坊
1、师讲解游戏规如此：
主持人说：“我的朋友多。〃
同学们问：“请问，有几个？〃
然后根据主持人回答的数字，迅速凑齐人数组成一个圈，没找到圈的同学表演一个
小节目，并担任下一轮的主持人。
2、做游戏
3、分享：找到朋友圈时，我的心情如何？没有找到朋友圈时，你是怎么想的？
五、总结
和朋友友好相处，你就会拥有很多快乐。
第二课我来听你说
教学目的：
1、让学生了解，沟通首先从倾听开始。
2、合格的倾听行为要求听众做到：诚心、专心、用心、耐心、应心（反应）。
重点难点：
1、重点：作为一个合格的听众必须具备的要素。
2、难点：倾听技巧的揣摸和练习。
教学过程：
一、暖身操
谁的耳朵灵：大家闭上眼睛，仔细听听传入耳朵的声音，每听到一种声音就伸出
一个手指。比比看，在一分钟内谁听到的声音多。
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二年级下册小学生教育心理健康教案设计福建--第3页
二、故事导入
见书本P6和P7
三、小组讨论
让学生四人一组讨论：小猫的故事告诉我们什么道理？想一想倾听的什么好处。
四、小剧场
1、演一演
有一次，同学们在春游小组活动安排，组长正在发言，可是组员们却各干各的
2、想一想
A、如果你是组长，没有人听你讲话，你心里是什么感觉？
B、如果你是组员，不认真听大家的讨论，可能会有什么不好的后果？五、学会倾
听怎样听别人说话
那么，合格的倾听行为应该是怎样的呢？下面介绍几个要点：
A、注意眼睛注视说话的人，将注意力始终集中在别人谈话的内容上。不要打断
对方，在对方未提问时，不要随便发表自己的看法。
B、承受用点头、微笑表示你理解对方的想法。如不一定赞同对方的观点，仍要保
持尊重的态度，可以适时参加一些表示听清楚的短语，如“是吗〃、“我明白了〃、
“原来这样〃等等。
C、引深话题重述对方的意见、情感，或提出恰当的
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