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教科版一年级语文教案一等奖

1、教科版一年级语文教案一等奖

教学目标

1、激发学生学习查字典的兴趣，学会用音序法字查字典。

2、促进学生语言的积存与运用。

3、培育学生的阅读习惯及探究学问的兴趣，了解动物的有关学问。

4、培育学生综合运用语言文字的力量。

教学过程

导入：同学们，今日我们又在这好玩的《语文七色光》中见面了。我们会在这里学到很多新学问并增长见识。

（一）我会按音序查字典

１．先来做一个小嬉戏，大写字母接龙。

２．自由读书上查字典的方法并把方法说给小组的同学听。

３．小组派一名同学汇报查字典的方法，教师适时加以讲解。

４．自由选择一些字，在小组合作查字典。

５．小组总结查字典的方，班级沟通，教师小结。

６．进展查字典竞赛。以小组为单位，评先出速度快、查得准的小组为优胜组。

（二）日积月累

投影出示名言：

１．说一说什么是名人名言。

２．自读，读给同桌听，并说说你对这两条名言的.理解。

３．找学生汇报读。

４．用自已喜爱的方式把这两条名言背诵下来。

５．名人名言展现台。每人把课前搜集的名人名言在班内展现。班内举办一期“名人名言”专栏。

（三）学问窗

下面让我们一起走进“学问窗”，一起去探知自然界中的微妙。

１、自读“好玩的试验”，借助拼音把字音读准。

２、选择你最喜爱的一局部，读给小组的同学听，并说说你通过读书知道了什么。

３、向全班同学汇报读“学问窗”的体会。

４、小组相互推举自带学问性书目，相互沟通读书收获。

（四）快乐一笑

１．自读“小白兔和蚂蚁”。

２．相互沟通小笑话的可笑之处。

2、教科版一年级语文教案一等奖

课题：语文七色光五

授课时间：

教学目标

1.练习给多音字组词和改写成短句子。

2.积存关于动脑筋方面的名言警句。

3.通过学问窗，了解动脑筋的六种方法。

4.懂得只要肯动脑，善思索，就肯定能想出解决问题的好方法。

教学难重点：1.练习缩写句子。2.积存名言警句和动脑筋的方法。

教学预备：收集关于动脑筋的`名言警句。学问窗中故事的图片或挂图。

教学时间：1课时

教学流程：

1．练

1)给多音字组词。学生独立完成后，集体沟通答案。.

2)改写句子练习。学生独立完成，指名答复问提。

2．日积月累。

学生先自渎，再集体争论。

3．学问窗。

教师总结学问窗内容。

4．想

1）看图作文，提出要解决的问题。

2）小组合作，争论怎样解决问题。

3）汇报争论结果，师生共同评议。

推选出最好的方法，并说明你是怎么想到的，教育学生懂得：在学习、生活、工作中，遇到问题只要开动脑筋，主动思索，就肯定能想出解决问题的好方法。

3、教科版一年级语文教案一等奖

教学目的：

1.把握7个汉字。

2.感悟漫画所表达的思想感情。

3.培育学生的观看力，想象力，并使学生具备初步的幽默感。

教学重点;

1.正确把握并书写一类字。

2.观看、分析漫画的含义。

教学难点：正确书写生字

教学预备：生字卡片、投影仪、小黑板、计算机。

教学过程：

一、导入新课

同学们，你们喜爱漫画吗?漫画是用简捷明快的线条勾画出的一幅具有特别意义的图画，它能给我们的生活带来乐趣，同时也会给我们带来一些启发。上学期我们熟悉了一位的漫画家——卜劳恩，今日我们再来观赏一组他所创作的漫画，题目是《鱼儿捎来的信》。(多媒体出示课题，教师领读)

题目中哪几个字我们没学过?

鱼：计算机演示鱼字的演化过程。

捎：扌+肖

二、赏析漫画，指导学生观看漫画。(出示6幅漫画。)

A.你看懂了哪幅图?说给大家听一听。

第一、二幅图写父亲在那聚精会神地钓鱼。儿子想方法不让父亲钓鱼，从而爱护这些鱼。于是他以鱼儿的口气给父亲写了一封信。第三、四幅图写儿跳到水中，把信挂在鱼钩上。第五、六幅图写父亲发觉鱼竿动了，以为是鱼咬钩了，就拎起鱼竿，看到鱼钩上挂着一