人教版九年级上册第二单元《第1课 剪纸民俗剪纸之美丽的蝴蝶》教学设计.docx

人教版九年级上册第二单元《第1课剪纸民俗剪纸之美丽的蝴蝶》教学设计

授课内容

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授课时间

教学内容

《第1课剪纸民俗剪纸之美丽的蝴蝶》是人教版九年级上册第二单元的一课。本节课的教学内容主要包括以下几个方面：

1.了解剪纸艺术的基本概念、历史发展和种类。

2.学习剪纸的基本技巧和创作方法，如折叠、剪切、刻画等。

3.欣赏和分析教材中提供的剪纸作品，特别是蝴蝶主题的剪纸作品。

4.学生动手实践，创作属于自己的蝴蝶剪纸作品。

5.引导学生通过剪纸艺术来表达自己的情感和创意，培养学生的审美能力和创造力。

本节课的教学内容紧密围绕剪纸艺术，特别是蝴蝶主题的剪纸作品，通过欣赏、分析和创作，提高学生的审美能力和创造力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.审美素养：通过欣赏和分析剪纸作品，引导学生感受剪纸艺术的美学特征，培养学生的审美能力和审美情趣。

2.创造力：鼓励学生运用剪纸技巧创作出具有个人特色的蝴蝶作品，激发学生的创意思维和创造力。

3.文化理解：通过学习剪纸艺术的历史发展和文化背景，帮助学生了解和传承我国的民间艺术，增强学生对传统文化的认识和理解。

4.手工技能：通过实践活动，提高学生的手工制作技能，培养学生的动手能力和实践能力。

5.批判性思维：在欣赏和创作过程中，鼓励学生敢于发表自己的看法，培养学生的批判性思维和评价能力。

本节课的核心素养目标旨在培养学生的审美能力、创造力、文化理解、手工技能和批判性思维，使学生在学习剪纸艺术的过程中全面提升核心素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，可能已经接触过一些关于民间艺术和剪纸的基本知识，对剪纸的初步技巧和创作方法有一定的了解。此外，学生在生活中也可能有过剪纸的实践经验，对剪纸的基本步骤和技巧有一定的掌握。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级的学生对艺术类课程普遍有一定的兴趣，特别是那些对民间艺术和手工制作感兴趣的学生。在学习能力方面，学生具备一定的审美鉴赏能力和创作能力，能够分析和评价剪纸作品。在学习风格上，部分学生可能更倾向于动手实践，而另一部分学生可能更注重理论学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习了剪纸的基本技巧和创作方法后，学生可能在对剪纸艺术的理解和创作上遇到一些困难。例如，如何把握剪纸的艺术风格、如何创作出有创意的剪纸作品等。此外，部分学生可能对剪纸艺术的历史和文化背景了解不足，需要在教学中进行补充和引导。

针对学生的学习者分析，本节课的教学设计将注重巩固学生已有的知识，激发学生的学习兴趣，引导学生克服困难和挑战，提高学生的剪纸创作能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解剪纸艺术的基本概念、历史发展和种类，为学生提供系统的知识框架。

2.实践教学法：学生通过动手实践，创作剪纸作品，提高审美能力和创造力。

3.小组讨论法：学生分组讨论剪纸作品的欣赏和分析，培养学生的批判性思维和合作能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用多媒体设备展示剪纸作品和创作过程，增强学生的直观感受和兴趣。

2.网络资源：利用教学软件和网络资源，提供更多的剪纸作品和相关信息，拓宽学生的视野。

3.互动平台：利用互动平台，学生可以分享自己的剪纸作品和心得，促进学生之间的交流和互相学习。

教学过程

课前准备：

-准备多媒体设备、教学软件和网络资源。

-准备剪纸作品和创作材料，以便学生实践操作。

一、导入（5分钟）

-开场白：大家好，今天我们要学习的是剪纸艺术中的美丽蝴蝶。

-展示一些蝴蝶剪纸作品，引起学生的兴趣和好奇心。

二、知识讲解（15分钟）

-剪纸艺术的基本概念、历史发展和种类。

-剪纸的基本技巧和创作方法，如折叠、剪切、刻画等。

-欣赏和分析教材中提供的剪纸作品，特别是蝴蝶主题的剪纸作品。

三、实践操作（15分钟）

-学生动手实践，创作属于自己的蝴蝶剪纸作品。

-教师巡回指导，解答学生的疑问并提供帮助。

四、作品展示与讨论（10分钟）

-学生展示自己的剪纸作品，分享创作心得和体验。

-学生之间进行互相评价和讨论，欣赏他人的作品，提出建设性意见。

五、总结与反思（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结剪纸艺术的特点和创作技巧。

-学生分享自己在创作过程中的收获和困难，反思如何改进和提高自己的剪纸技艺。

六、拓展活动（5分钟）

-学生可以自由发挥，创作其他主题的剪纸作品。

-教师提供必要的指导和支持，鼓励学生发挥创造力和想象力。

七、课堂小结（5分钟）

-教师对本节课的学习内容进行简要回顾，强调剪纸艺术的重要性和美感。

-学生表达对剪纸艺术的喜爱和兴趣，以及对创作剪纸作品的信心和