10《日月潭》教学设计-2024-2025学年统编版语文二年级上册.docxVIP

10《日月潭》教学设计-2024-2025学年统编版语文二年级上册

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教学内容

本节课的教学内容选自2024-2025学年统编版语文二年级上册第十章《日月潭》。本章节主要描述了我国台湾省的著名风景名胜——日月潭的美丽风光。文章通过描绘日月潭的名称来历、湖光山色和民间传说，展示了一幅美丽的自然画卷，让学生感受到宝岛台湾的自然风光和祖国大好河山的无限魅力。教学目标是让学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会作者对祖国宝岛台湾的热爱之情。同时，通过学习本课，培养学生热爱祖国大好河山的思想感情。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四个方面。通过学习《日月潭》，使学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会作者对祖国宝岛台湾的热爱之情。在语言建构与运用方面，培养学生运用语文知识进行思考和表达的能力；在思维发展与提升方面，培养学生想象力和审美能力，让学生能够从课文中发现美、欣赏美；在审美鉴赏与创造方面，使学生能够理解课文中的文化内涵，感受祖国大好河山的魅力；在文化传承与理解方面，培养学生热爱祖国、传承中华优秀文化的情感。通过本节课的学习，提升学生的语文核心素养，使学生在知识、能力、情感等方面得到全面发展。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会作者对祖国宝岛台湾的热爱之情。

（2）掌握生字词，理解由生字词组成的句子。

（3）了解日月潭的名称来历、湖光山色和民间传说，感受宝岛台湾的自然风光和祖国大好河山的无限魅力。

2.教学难点

（1）生字词的理解和运用。例如：“碧绿”、“叮嘱”等词语的意思和用法。

（2）想象日月潭的美丽景色，体会作者描绘的意境。例如：描述日月潭的“湖光山色”的句子，学生需要通过想象来感受日月潭的美丽。

（3）理解民间传说在课文中的作用。例如：课文提到的“日月神”的传说，学生需要理解传说对展示日月潭神奇色彩的重要性。

（4）体会作者对祖国宝岛台湾的热爱之情。例如：课文中描述日月潭的句子，学生需要通过朗读和理解，感受作者对台湾的热爱。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应注重引导学生理解生字词，通过图片、视频等教学资源帮助学生形象地感知日月潭的美丽景色，激发学生的想象力。同时，教师应采取合适的教学方法，如讲解、讨论等，帮助学生突破难点，深入理解课文内容，体会作者的热爱之情。

教学资源

1.软硬件资源：教室、电脑、投影仪、白板、教材、课文朗读音频、视频素材。

2.课程平台：学校教学管理系统、班级微信群、学习任务单。

3.信息化资源：课文相关图片、视频片段、在线字典、互动教学软件。

4.教学手段：朗读、讨论、小组合作、问答、角色扮演、情景模拟、在线互动。

教学资源的选择和运用需要结合教学内容和学生实际情况，以提高教学效果为目标。通过合理利用各种资源，可以丰富教学手段，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和学习效果。

教学过程

课前准备：

学生在课前预习课文，了解课文大意，查阅生字词，对日月潭有初步的认识。教师准备相关教学资源，如图片、视频等，并设计好教学流程。

课堂导入：

（1）激发兴趣：教师通过展示日月潭的美景图片或视频，引导学生关注课文主题，激发学生学习兴趣。

（2）检查预习：教师提问学生关于日月潭的知识，了解学生预习情况，对生字词进行讲解。

教学环节：

1.朗读课文

（1）教师示范朗读课文，学生跟读。

（2）学生自主朗读课文，注意语音语调和感情表达。

（3）分组朗读，相互评价，提高朗读水平。

2.理解课文内容

（1）教师引导学生关注课文描绘的日月潭景色，分析课文中的关键词语，如“碧绿”、“叮嘱”等。

（2）学生讨论日月潭的名称来历、湖光山色和民间传说，体会作者对台湾的热爱之情。

（3）教师通过提问、解答等方式，帮助学生深入理解课文内容。

3.欣赏日月潭美景

（1）教师展示日月潭的美景图片或视频，引导学生欣赏。

（2）学生发挥想象力，描绘自己心中的日月潭。

（3）分享描绘成果，相互欣赏、评价。

4.体会作者情感

（1）教师引导学生关注课文中的情感表达，如作者对台湾的热爱之情。

（2）学生讨论、分享自己从课文中感受到的作者情感。

（3）教师总结，强调作者对祖国宝岛台湾的热爱之情。

5.课堂小结

教师总结本节课的学习内容，强调日月潭的美丽风光和作者对台湾的热爱之情。

课后作业：

（1）学生回家后，向家人介绍日月潭的美丽风光，体会作者对台湾的热爱之情。

（2）撰写一篇关于日月潭的短文，发挥想象力，描绘自己心中的日月潭。

（3）家长签字确认，督促学生完成作业。

教学资源拓展

1.拓展资源

（1）相关文学作品：