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教案：朋友之间

教案：朋友之间1

活动目标

1、让幼儿初步了解动物之间相互制约相互依存的关系，扩展幼儿学问阅历，引起幼儿观看四周动物之间关系的兴趣。

2、培育幼儿爱惜动物的好品德，进展初步的生态意识教育。

重点

幼儿初步了解动物之间相互制约相互依存的关系。

难点

扩展幼儿学问阅历。

活动预备

动物活动图片。

活动过程

1、导入局部，激发幼儿探究兴趣。

幼儿熟悉动物之间关系。

——你知道动物有朋友吗？

——你知道青蛙的敌人是谁。

2、引导幼儿看图，争论动物之间的敌人关系。

——你知道图上的这些动物吃什么？

——它们是朋友还是敌人。

——你还知道哪些动物相互是敌人。

3、引导幼儿争论动物之间的朋友关系。

——你熟悉图上的动物吗？“

——它们是朋友还是敌人？

——它们怎样相互帮忙的？

——你还知道哪些动物是朋友。

4、活动小节。

教师小结。

延长活动，请幼儿画一画。

活动反思：

初步培育幼儿对动物的喜爱的情感，激发幼儿对大自然的喜爱之情，通过图片的展现激发了幼儿的兴趣。但在后来的教学过程中也消失了一些问题，课堂的.秩序，气氛都没有得到有效的掌握，下次活动过程要进一步的改良和完善。并且大班的孩子更多地喜爱说，不能够急躁地去倾听。固然在这种活动中，幼儿的兴趣点还是许多的，它们更过地想去熟悉与了解动物。

教案：朋友之间2

一、教学目标

【情感、态度与价值观目标】

通过感受朋友给彼此带来的欢乐和帮忙，熟悉到友情的重要性，学会珍视朋友之间的友情。

【力量目标】

能够在真诚、关爱和理解的根底之上，学会与朋友之间建立安康的友情。

【学问目标】

能区分哪些行为和做法是有益于朋友之间的友情的，哪些行为和做法会损害朋友之间的友情，并懂得朋友之间要建立安康的友情。

二、教学重难点

【重点】

熟悉到友情的重要性，并懂得朋友之间要建立安康的友情

【难点】

如何建立安康的”友情

三、教学方法

活动法、案例分析法、小组争论法

四、教学过程

环节一：导入新课

通过播放歌曲《朋友》，导入本课。

环节二：新课讲授

1.好朋友推介会

过渡语：每个人都有自己的朋友，我们来开一个好朋友推介会，请同学们参照教材第10页的两个案例，把各自的好朋友介绍给大家。

案例1：我和王兵、杜南是好朋友。我们都喜爱踢足球，也很谈得来。王兵的球踢得特殊好，我很佩服他，也从他那儿学会了许多踢球的技巧。杜南很实在，我很喜爱他。

案例2：有一天，大家都做完作业回家了，我被几道数学题难住了。正在发愁时，孙蕾走过来，急躁地给我讲解，她始终陪我做完作业才和我一起回家。从今，我们就成了好朋友。

我的朋友……

教师引导学生思索、回忆并叙述自己与好朋友之间难忘的故事。

2.我心目中的朋友

过渡语：在你的心目中把朋友比作什么?请同学们来谈一谈。

教师先让学生在小组内学习沟通教材第11页的小诗及对各种物品的理解和看法。然后，让学生谈一谈在自己的心目中把朋友比作什么，并说明缘由。鼓舞学生说出各自不同的感受。

3.让友情之树长青

过渡语：朋友之间的友情犹如一颗友情树。有些行为滋润着友情树健壮成长，而有些行为则像毛毛虫一样，侵蚀我们的友情树，请同学们谈一谈侵蚀友情树的行为有哪些?

学生分小组争论、沟通。选派小组代表发言。

教师引导学生把侵蚀友情树的行为填写在友情树上的相应位置。

4.真正的朋友

教师请同学们阅读教材第13页“朋友”的寓言故事，请同学们思索：

(1)胖子和瘦子的友情为什么经不起考验?

(2)他们是真正的朋友吗?

(3)你对“朋友”这个词有什么新的看法?

同学们思索、发言。

教师依据同学们的答复，进展相应的引导。并请同学们思索以下问题：

结合自己的生活经受，请同学们谈一谈如何在生活中查找真正的友情?怎样用自己的行动来维护与朋友之间的友情?

同学们前后桌之间进展争论、沟通，发言。

教师依据同学们的答复，进展