人教版初中病句类型与修改课件.pptVIP

病句?指语言不规范的句子。1、不符合语言的组织规律。2、不符合客观事物的事理。3、不符合人们的语言习惯的句子。2014\7

——病句辨析并修改

热身演练1、缺乏长远的规划，缺乏创新精神，都会障碍企业的健康发展。2、为了防止失窃事件不再发生,保安部门采取了切实有效的措施。3、听了校长的报告，使我受到极大的鼓舞。4、海门的春天是一个美丽而迷人的地方。

5、老师耐心地纠正并指出了我这次作业中存在的问题。6、走进美丽的开发区中学，我停下脚步驻足欣赏。7、近视眼发生的机率很高，我们应该在平时养成用眼卫生。8、能否具备良好的心理素质，是考试取得好成绩的关键。

一、语序不当五、表意不明二、搭配不当六、不合逻辑三、成分残缺七、重复累赘四、结构混乱八、用词不当

第一种病句类型：语序不当例句1：2009年，凉茶已经成为第一个广东省“食品文化遗产”。病因：“第一个”不能修饰“广东省”。修改：将“第一个广东省”修改为“广东省第一个”。

2我们石油的生产，基本提供国内。修改：将“石油的生产”改为“生产的石油”。

例3：我不但信任他，而且以前反对过他的人，现在也信任他了。病因：关联词“不但”位置错误。因为两个分句主语不一致时，关联词在主语前。修改：第一个分句的主语“我”应置于“不但”后。

v例4：不但他在诗词方面造诣很深，而且对书法、绘画也很有研究.病因：两个分句主语一致，关联词放在主语后。修改：将第一个分句的主语“他”置于关联词“不但”前。

5、我们要善于解决问题，还要善于发现和分析问题。（也属不合逻辑这一病因）病因：人们认识事物的规律是：先发现问题再分析问题然后才是解决。修改：将“发现和分析问题”和“解决问题”对调。

以上5例病句小结：都属于什么病定语和中心语位置颠倒因？多项定语次序不当结论：语序不当关联词语位置不当句序不当……修改妙方：调——语序不当要调整。

第二种病句类型：搭配不当例1：她的优美的歌声时常浮现在我眼前。病因：主语“歌声”与谓搭“浮现”配不当修改：“浮现在我眼前”改为“回荡在我耳边”。

例2：开展这项活动旨在提高全社会保护环境的风气。病因：谓语动词“提高”与宾语“风气”搭配不当修改：“风气”改为“意识”。

病因：主语“乒乓球馆”与宾语“团体”搭配不当例3、五一路乒乓球馆是经体育局和民政局修改：将“团体”改为“机构“或”单位”。批准的专门推广乒乓球运动的团体.

例4、能否帮助孩子树立正确的财富观，是使他们形成良好人生观的关键。病因：“能否”表明是好坏两种情况，“是”只肯定了好的可能性，这样就犯了二面与一面搭配不当的错误。（还有一种是一面与两面）修改：删去“否”，或在“是”后面加上“能否”。规律：句子中有“是否”“能否”“好坏”等肯定与否定、正面与反面相叠的词语时，要考虑一面或两面是否搭配得当。

（例5）电子工业能否迅速发展，并广泛渗透到各行各业中去，关键在于要加速训练并造就一批专门技术人才。病因：一面和两面的搭配问题。前句“能否”是一对反义词。包含了两种可能性，后句只有一种好的可能性。修改：把“能否”中的“否”删去或者在“关键于”后面加上“能否”即可。

（例6）我们能不能培养出“四有”新人，是关系到我们党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。病因：两面与一面的错误。前句“能不能”是讲了两种可能，而后句“是”和“也是”只肯定了一种好的可能性。修改：“能不能”改成换成“要”。

例7、不管工作任务这么重，我们也能完成。修改：病因：关联词语“不管”与“也”搭配不当将“不管”改为“尽管”。

以上7例病句都属于什么病因？二、搭配不当?主谓搭配不当?动宾搭配不当?主宾搭配不当?一面和两面不当?关联词语搭配不当?……修改妙方：换——搭配不当的词语要更换

第三种病句类型：成分残缺1、经过学习，使我提高了文化水平。病因：缺主语。因为介宾短语“经过学习”不能作主语。修改：删去“经过”或“使”。

例2.通过这次谈话，使我明白了许多道理。病因：缺少主语，因为介词“通过”不能作主语。修改：可删除“通过”或“使”。

学生分析以下两例句子的病因A、从上次有目共睹的事实中，证明了当的方针和政策是群众中来的。介词从……中，不能作主语，只有删去：从……中”句子才有了主语。B、虽然工作和忙，但还是抓紧和同学们研究问题。缺宾语，在“抓紧”一词后面加上“时间”

v3文中增加了对小男孩的眼神和景物等，使文章更生动了。（2008《中考指导》）？病因：缺宾语，没有说明什么更生动，修改：在“等”的后面加上“的描写”。

例4：只有坚定走社会主义道路，幸福的生活越过越好。？3、缺关联词才，“只有”与“才能”要配套用。修改：在“生活”后面加上关联词“才能”。

以上4例病句都属于什么病因？结论：成分残缺l主语残缺l谓语残缺l宾语残缺l关联词语残缺l