12《总也倒不了的老屋》教学设计-2024-2025学年三年级语文上册统编版.docxVIP

12《总也倒不了的老屋》教学设计-2024-2025学年三年级语文上册统编版

主备人

备课成员

教材分析

《总也倒不了的老屋》是2024-2025学年三年级语文上册统编版的一篇课文。本文讲述了一座年代久远的老屋，虽然破旧但仍屹立不倒，成为了当地的一道独特风景。通过老屋见证了一个家族几代人的变迁，展现了中华民族的传统文化和家庭观念。本文语言朴实，情感真挚，旨在培养学生对家乡的热爱，对传统文化的传承，以及对家庭情感的认同。同时，本文也提供了一个关于坚持与毅力的生动案例，引导学生学会坚持，培养良好的品格素质。

核心素养目标

本课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。通过学习本文，学生能理解和运用课文中的重点词语和句式，提高语言表达能力；学会从不同角度思考问题，发展逻辑思维和批判性思维；欣赏和评价课文中的文学价值，培养审美情趣；认同和传承中华民族的优秀传统文化，增强民族自豪感。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）语言建构与运用：理解和运用课文中的重点词语和句式，如“总也倒不了的老屋”、“见证了几代人的变迁”等，提高学生的语言表达能力。

（2）思维发展与提升：通过分析课文内容，培养学生从不同角度思考问题的能力，如老屋的象征意义、家庭观念的重要性等，发展学生的逻辑思维和批判性思维。

（3）审美鉴赏与创造：欣赏和评价课文中的文学价值，如描写老屋的语言、故事情节的安排等，培养学生的审美情趣。

（4）文化传承与理解：认同和传承中华民族的优秀传统文化，如家庭观念、孝道精神等，增强学生的民族自豪感。

2.教学难点

（1）词语理解：对于一些较为生僻的词语，如“屹立不倒”、“沧桑”等，学生可能难以理解其含义，需要教师通过生动形象的语言和实际例子进行解释。

（2）情感体会：学生可能难以深刻理解课文中表达的亲情、友情等情感，需要教师通过引导讨论、分享个人经历等方式，帮助学生更好地体会和理解。

（3）文化内涵：对于课文中涉及到的传统文化和家庭观念，学生可能不够了解，需要教师通过相关背景知识的介绍和文化内涵的解读，帮助学生理解和传承。

（4）写作技巧：课文中运用了一些独特的写作技巧，如象征、寓言等，学生可能难以掌握，需要教师通过案例分析和写作练习等方式，引导学生学会运用。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：教室、投影仪、白板、笔记本电脑、打印机、复印纸、文具等。

2.课程平台：统编版三年级语文教材、教学课件、教学视频、在线作业平台等。

3.信息化资源：课文音频、相关图片、历史背景资料、在线字典、文学鉴赏网站等。

4.教学手段：讲授、讨论、小组合作、角色扮演、写作练习、互动问答、情景模拟等。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过展示老屋的图片，引导学生观察并描述老屋的特点，激发学生对老屋的好奇心。然后提出问题：“你们想知道老屋为什么会总也倒不了吗？”引发学生的思考和讨论，激发学生的学习兴趣。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解课文内容。首先，解读课文标题“总也倒不了的老屋”，引导学生理解老屋的象征意义。接着，逐段讲解课文，分析老屋见证了一个家族几代人的变迁，以及课文中所展现的中华民族的传统文化和家庭观念。在讲解过程中，教师引导学生关注课文中的重点词语和句式，如“屹立不倒”、“见证了几代人的变迁”等，并解释其含义和用法。

3.师生互动环节（10分钟）

教师提出问题，引导学生主动参与课堂讨论。例如：“你们觉得老屋为什么会总也倒不了呢？”、“课文中的家庭观念对你们有什么启示？”等。学生可以结合自己的经验和理解，发表自己的观点。教师对学生的回答给予肯定和指导，引导学生从不同角度思考问题，培养学生的思维能力和批判性思维。

4.巩固练习（5分钟）

教师布置练习题，让学生运用所学知识进行巩固。例如，让学生结合课文内容，用自己的话描述老屋的特点和象征意义，或者writeanshortessayabouttheimportanceoffamilyvaluesshowninthetext.教师对学生的练习进行点评和指导，确保学生对新知识的理解和掌握。

5.课堂总结（5分钟）

教师引导学生总结本节课的主要内容和收获，强调老屋的象征意义和家庭观念的重要性。然后，布置课后作业，让学生进一步巩固所学知识。

总时长：45分钟

教学过程中，教师要注重与学生的互动，关注学生的学习情况，针对学生的难点和问题进行有针对性的讲解和指导，确保学生理解和掌握新知识。同时，要注重培养学生的思维能力和批判性思维，引导学生主动参与课堂讨论，提高