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教案自然灾害与防治11初识自然灾害

第一单元用辩证观点熟悉自然灾难第一节初识自然灾难【教学目标】

学问与力量方面：

1.熟悉自然灾难及其类型。

2.把握自然灾难的多种分类方法。

过程与方法方面：

结合实例，通过查阅有关资料，学会分析自然灾难的发生、进展及其危害。

情感态度、价值观方面：

学会辩证的熟悉自然的力气。

【教学重点】

1.自然灾难及其类型。

2.自然灾难的发生进展及其危害。

【教学难点】

自然灾难的发生及进展。

【教学方法】

查阅资料、小组争论、合作学习。

【教学过程】

（导入新课）

依据大家自然灾难的印象深刻的例子导入新课。

1976年7月28日发生的唐山大地震曾使24万人罹难；1998年我国长江、松花江、嫩江发生了历史罕见的暴雨洪水，造成经济损失2023多亿元；2023年12月26日印度洋海啸，遇难人数超过30万等等。

（提出问题）

那么请同学们思索，什么是自然灾难？他又那些类型？

一、自然的力气

（图片展现）

展现闪电、台风、天体碰撞等，使学生对自然的力气有所熟悉。

（总结归纳）

自然界中隐藏着巨大的能量和强大的力气。

（学生活动）

阅读学问窗“恐龙绝灭之谜”，争论恐龙灭亡的缘由。

指导学生进展试验：

用加速的钢球撞击成有面粉的透亮杯子，观看整个过程并思索消失这种现象的缘由。

（提出问题）

为什么小行星撞击地球引起的灾难极有可能导致恐龙的灭亡？

并思索台风的形成以及影响。

（总结归纳）

通过以上的学习熟悉到自然灾难也具有双重性，我们应当辩证的对待它。

所以我们应当了解自然变化的科学规律，把握趋利避害、化害为利的本事，将自然灾难的损失降到最小程度。

（承转）

通过对自然力气的学习，我们对自然灾难有了初步的了解和熟悉，哪么现在我们通过唐山大地震这个离我们比拟的自然灾难为例，来说一说自然灾难会给人类社会那些方面带来威逼？自然灾难又会造成哪些损失？

二、自然力气的威逼（学生活动）

阅读图5“世界主要自然灾难经济损失”对世界上主要自然灾难所造成的经济损失有个初步的了解。

思索：

为什么地震和洪灾灾难所造成的经济损失最大？

（总结）

自然灾难造成的损失主要表现在人员伤亡和财产损失两个方面。

此外，自然灾难还会造成难以估量的心理损害和精神苦痛，导致社会秩序混乱和动乱，加重贫困和粮食担心全状况，阻碍地区可持续进展目标的实现。

虽然人类已经拥有了非常强大的经济根底和科技力气，具备了非常稳固的社会构造，但是在强大的自然力气面前，这一切仍旧是非常脆弱的。

（思索）

我们都知道“杞人忧天”的故事，说的是我国古代一个因担忧天会塌、地会裂而成天忧心忡忡的人。

大家都认为他是一个庸人自扰的疯子，但也有人尊称他为中国最早的他天文学家。

“杞人”留下的究竟是千古笑柄还是科学警示？说说你的看法。

（答复）

应辩证的来对待这位古人。

古人熟悉到的天塌从形成机制上来看就是星际间的天体撞击地球，而地裂很大程度上是由于地震引起的。

（教师总结）

了解自己所处地区的自然灾难类型，把握防灾减灾的措施是特别必要的。

不过假如过分的担忧而导致无法正常生活和工作，甚至消失精神恍惚，影响到身体安康就没有必要了。

（承转）

由自然灾难的危害过渡到其类型三、自然灾难及其类型（讲解）

自然灾难及其类型是本节的重点，也是本单元的根底内容。

（提问）

请同学们阅读教材，找出自然灾难的概念、类型及两种根本要素。

（学生总结）

略

致灾因子：

有些自然灾难的的致灾因子可以是纯自然作用，如水库蓄水可诱发地震、过渡开采地下水引起的地面沉降等。

分类：

自然灾难的分类方法较多，我们主要了解以