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13《种辣椒》（教案）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动全国通用

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

13《种辣椒》（教案）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动全国通用

课程基本信息

1.课程名称：四年级下册综合实践活动——《种辣椒》

2.教学年级和班级：四年级（2）班

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的实践操作能力、创新思维能力、团队协作能力和环保意识。通过实际操作，让学生了解辣椒的生长过程，掌握基本的种植技巧，培养学生的动手能力和观察能力。同时，通过小组合作，培养学生之间的沟通协作能力，提高团队意识。在课程中，引导学生关注环境保护，培养学生热爱大自然、珍惜资源的情感。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）学生能够了解辣椒的生长过程，掌握基本的种植技巧。例如，学生需要知道辣椒种子是如何发芽的，如何为辣椒提供适宜的生长环境等。

（2）学生能够通过小组合作，完成辣椒种植的实践活动。例如，学生需要学会如何分工合作，如何共同解决问题，以确保辣椒种植的顺利进行。

（3）学生能够理解环境保护的重要性，培养热爱大自然、珍惜资源的情感。例如，学生需要知道如何合理利用土地、水资源，以及如何减少农药、化肥的使用，以保护生态环境。

2.教学难点：

（1）学生对辣椒生长过程中各种条件的需求理解不清。例如，学生可能不知道辣椒生长需要充足的阳光、适宜的温度和水分等，这就需要教师在教学中进行详细的讲解和举例。

（2）学生对环境保护的概念理解不深，不知道如何落实到实际行动中。例如，学生可能不知道如何减少农药、化肥的使用，这就需要教师通过生动的案例、实际操作等方式，帮助学生理解和掌握。

（3）学生在小组合作中出现沟通不畅、协作不积极等问题。例如，学生可能不知道如何表达自己的观点，如何倾听他人的意见，这就需要教师在教学过程中注重培养学生的沟通能力和团队协作精神，引导学生积极参与讨论和实践活动。

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的种植箱或花盆

-辣椒种子

-土壤、肥料

-喷壶、铲子等种植工具

-温湿度计

-光源（如植物生长灯）

2.课程平台：

-无

3.信息化资源：

-教学PPT

-种植辣椒相关的视频资料

-环境保护相关的图文资料

4.教学手段：

-讲授法：讲解辣椒的生长过程、种植技巧等

-示范法：演示如何正确种植辣椒

-小组合作：学生分组进行辣椒种植实践活动

-讨论法：引导学生探讨环境保护的方法和意义

-观察法：学生观察辣椒的生长情况，记录变化

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过展示PPT，呈现一系列关于辣椒的图片，引发学生对辣椒的兴趣。然后提出问题：“你们知道辣椒是如何生长的吗？”让学生思考并回答。教师总结学生的回答，并引出本节课的主题——《种辣椒》。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解辣椒的生长过程，包括种子的选择、播种、浇水、施肥、除草等步骤。同时，强调辣椒生长所需的光照、温度和湿度等条件。在讲解过程中，教师可以通过举例、互动等方式，帮助学生理解和掌握新知识。

3.师生互动环节（10分钟）

教师邀请学生分享自己对辣椒种植的了解和经验，鼓励学生提出问题和困惑。教师针对学生的问题进行解答，并与学生一起讨论辣椒种植的技巧和方法。同时，教师引导学生关注环境保护，提倡使用有机肥料、减少农药使用等。

4.巩固练习（5分钟）

教师布置一道辣椒种植的实践作业，要求学生分组进行种植活动，并记录辣椒的生长过程。学生可以通过观察、测量、记录等方式，巩固对辣椒生长过程的理解和掌握。

5.课堂提问（5分钟）

教师针对本节课的内容，提问学生关于辣椒种植的知识点，检查学生对知识的掌握情况。学生可以举手回答问题，教师对学生的回答进行点评和指导。

6.总结与反思（5分钟）

教师引导学生总结本节课所学的内容，并反思自己在辣椒种植过程中的表现。学生可以分享自己的收获和感悟，并提出改进措施。教师对学生的总结和反思进行点评，并给予鼓励和建议。

整个教学过程设计紧密围绕教学目标和重难点，注重师生互动和实际操作，确保学生能够充分理解和掌握知识。同时，教学过程注重培养学生的实践操作能力、创新思维能力和团队协作能力，提高学生的环保意识。

学生学习效果

1.知识与技能：

-学生能够了解辣椒的生长过程，包括种子的选择、播种、浇水、施肥、除草等步骤。

-学生能够掌握辣椒生长所需的光照、温度和湿度等条件。

-学生能够了解环境保护的重要性，并知道如何落实到辣椒种植的实际行动中。

2.过程与方法：

-学生通过实际操作，提高自己的动手能力和