二年级语文上册一单元的第3课（植物妈妈有办法）.doc

大家好，今天我要说课的内容是二年级语文上册一单元的第3课（植物妈妈有办法）

我会从课标，教材，学生，教法，教学过程这四个方面来讲解。

第一部分：说课标说教材

植物妈妈有办法是二年级语文上册第一单元的内容，本单元的训练重点是“领略大自然的美丽与神奇，激发学生观察大自然的兴趣”，而本课正好是一首介绍自然常识的诗歌，作者运用了拟人的手法，用简短的篇幅，形象生动的语言叙述了蒲公英，苍耳，豌豆传播种子的方法，培养学生理解，概括，朗读和收集使用信息的能力。

根据课程标准结合学生实际，我设计了以下教学目标和重难点：

教学目标：

（1）知识与能力：正确、流利、有感情地朗读课文，达到熟读成诵。

（2）过程与方法：围绕课题，质疑学文。

（3）情感态度与价值观：激发学生热爱大自然，养成仔细观察的习惯。

教学重点：让学生学习有关植物传播种子方面的知识

教学难点：培养学生观察事物的兴趣

第二第三部分：说学生，说教法

二年级的孩子年龄小，基础知识和生活经验不足，对学习新知识和新鲜事物充满好奇心，所以我会采用讲授法，图片展示法，实物展示法，表演法，来让学生更直观地去认识植物并掌握植物传播种子的方法。

这个阶段的孩子处在培养能力和习惯的关键期，我会通过课前收集信息来培养孩子的动手能力和观察习惯；通过不断提出疑问来培养思维习惯；通过自读，分组读，有感情朗读课文来培养阅读习惯；通过小组讨论和仿句练习来培养他们的口语能力和交流能力。

3.二年级学生的学习基础和能力存在差异，团队合作意识不强，所以我会以学生为主，调动学生积极性，分小组合作交流，让学生主动参与，乐于探究，合作感悟。

第四部分：教学程序

我也是分四个部分：导入，初读，赏析感悟，拓展延伸

首先是导入部分：用一个吸引人的小故事揭示导入，以此来揭示本课的课题，引领同学们跟我一起进入植物王国。

然后是初读课文：

（1）首先我会请同学们用他们最喜欢的方式自读课文，读准字音，标出本文共分几小节，并把自己喜欢的小节多读几遍。

（2）圈出不理解的词语。

（3）提出思考问题：课文讲了哪几位植物妈妈？并在书上把他们画出来（训练学生边读边思考的能力）。

然后是赏析课文

（1）领读第一小节，提出疑问“植物旅行用什么办法？”

（2）然后让小组合作学习，出示学习要求：

A.齐读2，3，4小节，组内讨论“植物妈妈的办法有哪些？”

B.每组选出一个最喜欢的植物妈妈的办法，讨论结束后汇报。

小组汇报：他们喜欢蒲公英妈妈的办法：像降落伞一样

我会出示“降落伞”图片和“蒲公英”被风吹的动态图片，并讲解第二小节中“纷纷出发”的词意，引导背诵

小组汇报：喜欢苍耳妈妈的办法：像铠甲一样挂住皮毛

出示“苍耳”图片让大家观察，并且展示实物，让同学观察和触摸它的刺，交流感受，讲解“铠甲”词意，把实物黏在同学们的衣服上体会“挂住”的感受，引导背诵。

小组汇报：喜欢豌豆妈妈的办法：可以让小豆荚晒太阳

出示“豌豆”图片，让学生演示一下“炸开”，“啪”的声音和“蹦着跳着”等动作，亲身体会，引导背诵。

（3）学习第五小节，总结揭示本课要告诉我们的道理：只有仔细观察才能学到更多的知识。

紧接着做一个拓展延伸（小组交流，说说鬼针草的传播方法）来锻炼孩子们的口语能力和仿写能力。

最后我会借助板书来梳理全文。

好，以上就是我的说课内容，谢谢。