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教案幼儿园小班社会《合影》反思
活动目标
⒈能和同伴一起玩,学会共享玩具和物品。
⒉愿意在集风光前大胆表述自己对画面的理解。
⒊初步培育幼儿有礼貌的行为。
⒋情愿大胆尝试,并与同伴共享自己的心得。
⒌探究、发觉生活中的多样性及特征。
⒍教幼儿养成细心、仔细的学习态度。
⒎培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。
活动预备
绘本《对不起》电子白板、银色即时贴若干
活动过程
一、画面《合影》,引起阅读兴趣。
师:今日教师请来了两位好朋友,看他们是谁?他们快乐吗?你从哪里看出来?(引导孩子看嘴角)可是就在昨天他们还发生了一件不开心的事情,我们一起去看看他们发生了什么事!
二、事情进展过程PPT,愿意在集风光前大胆表述自己的对画面的理解。
⒈画面“小兔在阳台上用望远镜看”
师:小兔子在干嘛?它看到了什么?它一个人去玩吗?
⒉画面“小熊和小兔凑近怪东西,认真打量起来”(拉幕到身体位置)
师:小熊和小兔在哪里?猜猜他们观察了什么?(拉开幕)哦,是一个好玩的玩具。(银色的亮光纸谁)喜爱这个东西?小熊和小兔都很喜爱怎么办?
⒊画面“小兔子不甘示弱,一下把那个怪东西夺了过来。”
师:呀,这是怎么了?你想对小小熊说什么?想对小兔说什么?可是他们谁也听不进去,后来发生了什么?
⒋画面“小熊和小兔子各自抓着自己手里的那一半。”
师:(他们生气了)你怎么看出来的?引导幼儿看画面细节:眼睛、手里的玩具
⒌画面“兔子生气”“小熊生气”合并
师:小熊和小兔每人扯了一半回家了。小兔快乐了吗?小熊快乐了吗?为什么?你有什么好方法让他们重新做好朋友?(幼儿大胆表述自己的想法:说对不起、带点糖果给朋友等等)
⒍今日教师也给你们预备了亮闪闪的纸,可以和好朋友一起照一照,一起笑一笑,留下欢乐的合影。幼儿两三个结合玩银色即时贴,教师给孩子拍照留念,然后和好朋友一起坐下来听故事。
三、总结。
⒈故事里小兔子和小熊由于争抢玩具发生了冲突,后来它们都知道生气对自己和好朋友不好,相互赔礼,说了“对不起”,又是好朋友了,我们一起再来看一看,说一说这个故事吧。重播PPT
⒉引出绘本《对不起》。
师:这个故事就在教师的绘本里,我们也要学习小兔小熊,当和好朋友发生不开心的时候,我们就相互说声“对不起”。
活动反思
36岁儿童学习与进展指南》中社会这个领域提到:“对幼儿与别人共享玩具、图书等行为赐予确定,让他对自己的表现感到快乐和满意。”“鼓舞幼儿参与小朋友的嬉戏,邀请小朋友到家里玩,感受有小朋友一起玩的欢乐。”因此我截取幼儿都喜爱的“巧虎”情节来引导小班幼儿学会共享,享受共享玩具和同伴一起玩耍带来的欢乐感。
教案幼儿园小班社会《合影》反思这篇文章共3505字。
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