2.1初识人脸识别（教案）2024-2025学年六年级上册信息技术清华版.docx

2.1初识人脸识别（教案）2024-2025学年六年级上册信息技术清华版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2.1初识人脸识别（教案）2024-2025学年六年级上册信息技术清华版

教学内容

本节课的教学内容来自于2024-2025学年六年级上册信息技术清华版教材的第2.1节“初识人脸识别”。本节课主要让学生了解人脸识别技术的概念、原理和应用，培养学生对人工智能技术的认识和兴趣。

课程内容主要包括以下几个部分：

1.人脸识别技术的定义和发展历程

2.人脸识别技术的原理和常用算法

3.人脸识别技术的应用场景和实际案例

4.人脸识别技术的优缺点及未来发展趋势

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四个方面。

1.信息意识：培养学生对人脸识别技术的认知，使学生能够理解并关注人工智能技术在生活中的应用。

2.计算思维：帮助学生了解人脸识别技术的原理和常用算法，培养学生运用计算机科学的方法和思维解决实际问题的能力。

3.数字化学习与创新：引导学生通过自主学习、合作探究等方式，深入挖掘人脸识别技术的应用场景和实际案例，提高学生的数字化学习能力和创新意识。

4.信息社会责任：使学生明白人脸识别技术所带来的便利和可能带来的隐私问题，培养学生遵守网络安全法律法规，负责任地使用人工智能技术的意识。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了计算机的基本操作、网络基础知识以及简单的编程概念。他们可能已经接触过一些人工智能的应用，但对人脸识别技术可能还没有深入的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级的学生对新技术和新应用充满好奇，他们善于接受新知识，喜欢通过实际操作来巩固学习。在学习能力方面，他们具备一定的逻辑思维和问题解决能力。在学习风格上，他们更倾向于合作学习和探究学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习人脸识别技术时，学生可能会对技术的原理和算法部分感到难以理解。此外，对于人脸识别技术可能引发的隐私和伦理问题，他们可能缺乏足够的认识和判断能力。因此，在教学过程中，教师需要通过生动的实例和互动讨论，帮助学生理解和掌握技术原理，同时引导学生正确看待和评价人脸识别技术的影响。

教学资源

1.软硬件资源：计算机、投影仪、触摸屏、人脸识别软件或在线人脸识别API。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统或在线学习平台。

3.信息化资源：与人脸识别相关的视频教程、新闻报道、学术论文。

4.教学手段：讨论、小组合作、案例分析、实验操作、互动问答。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供人脸识别技术的基本概念、原理和应用案例的PPT、视频和文档，要求学生提前观看和学习。

-设计预习问题：提出问题，如“人脸识别技术是如何工作的？”“你在生活中见过哪些人脸识别应用？”

-监控预习进度：通过在线平台或微信群收集学生的预习笔记和问题。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家观看视频、阅读文档，了解人脸识别技术的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生在家自主学习，培养独立获取和处理信息的能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个关于人脸识别技术的实际案例，如人脸支付的安全性讨论，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解人脸识别技术的原理、常用算法和应用场景。

-组织课堂活动：分组讨论人脸识别技术的优缺点，并进行角色扮演，模拟人脸识别的实际应用。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生分组讨论，提出自己的观点，并进行角色扮演。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解人脸识别技术的原理和应用。

-实践活动法：通过角色扮演等活动，让学生在实践中掌握人脸识别技术的应用。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解人脸识别技术的原理和应用。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养