人教版《道德与法治》七年级上册81生命可以永恒吗课件.pptVIP

第四单元生命的思考第八课探问生命第一框生命可以永恒吗

项目一生命有时尽1.生命的特点是什么?(1)生命来之不易。生命是大自然的奇迹。每个人的生命是在无数的_______中产生的。(2)生命是_______。每个人有不同的人生道路,每个人的生命都不可替代。偶然性独特的

(3)生命是_________。(4)生命是_______。不可逆的短暂的

2.生命发展的自然规律是什么?我们应怎样正确面对?(1)自然规律:_____是人生不可避免的归宿。(2)正确态度:死亡①每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。死亡让我们感激_____的获得。②_________,让我们拥有一份好好活着的感动,从容面对生命的不可预知,更加_________。生命向死而生热爱生命

项目二生命有接续3.人类生命接续表现在哪些方面?(1)身体上:在历史的长河中,一代又一代的个体生命实现了__________的接续。人类生命

(2)精神上:①生命对于我们而言,不仅仅是身体的生命,还包括社会关系中的生命、_________上的生命。②我们每个人都不仅仅是在_____上接续祖先的生命,精神信念也在_____上不断继承和创造人类的文明成果。身体精神

4.实现人类生命的接续有什么意义?(1)生命的接续,使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命,还是“_____”的生命。(2)在生命的传承关系中,我们能更好地___________我们自己的生命。(3)在生命的接续中,人类生命不断发展,人类的__________也不断积累和丰富。认识和面对精神文明

5.在人类生命的接续中,我们总能为自己的生命找到一个位置,担当一份_____。使命

微点拨名人伟人为我们树立了人生榜样,我们唯有以他们的人生道路为标准选择自己的成长之路。点拨:观点错误。人的生命独特性更多地表现在每个人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式都是与众不同的。每个人要根据自己的个性,发挥自己的优势,选择适合自己的、独特闪光的成才之路,为社会贡献自己的智慧和才能。

微国学人生天地之间,若白驹之过隙,忽然而已。——庄子本意:人生在天地之间,就像小白马在细小的缝隙跑过一样,不过一瞬间罢了。引申:时光飞逝,人生短暂,要珍惜生命时光,不要轻易放弃,要努力作出一番事业来。

微拓展正确认识生命的永恒。提示:个体生命包括肉体生命和精神生命。人的肉体生命有时尽,但精神生命可以永恒。一代又一代的个体生命实现了人类肉体生命的接续和精神文明的传承与创造。

考点一:生命有时尽2017年10月10日,当由中国500米口径球面射电望远镜(FAST)捕获的首批脉冲星信号第一次向外界展示时,“天眼”之父南仁东却缺席了。一个月前,南仁东因肺癌恶化逝世,享年72岁。从被确诊为肺癌,直到逝世前

几个月,他依然带病坚持参加FAST的工程例会。为了FAST的成功,他甘愿以命相搏。“拒绝平庸”“人是要做一点事情的”,这是他生前常说的话。他带领老中青三代科技工作者实现了中国拥有世界一流水平望远镜的梦想。

问题探究:1.南仁东的故事使你对生命有了哪些新的认识?2.如果你的生命只剩下一点点,你打算怎样好好活着?思路导引:1.结合材料中南仁东的言行及其去世等关键信息,从“是什么→为什么→怎么做”的角度作答。2.解答要围绕“好好活着”,观点应积极向上。

自主解答:1.①生命有时尽,生命是短暂的。②生命是独特的。每个人有不同的人生道路,每个人的生命都不可替代。③每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。死亡是人生不可避免的归宿。④向死而生,让我们从容面对生命的不可预知,更加热爱生命。

2.答案开放。如:我会感激生命的获得,感受生命属于自己的幸运;我会珍惜生命的每一寸时光,让每天都过得充实,不虚度美好的青春年华;我要拥有好好活着的感动,从容面对生命的不可预知,更加热爱生命等。

考点二:生命有接续剪纸艺术是中国民间艺术中的瑰宝,源远流长,经久不衰。张方林,8岁就跟父亲学习剪纸,是世界非遗——中国剪纸(南京剪纸)的第四代传承人。他将剪纸与金箔完美结合,创作出全新作品类型。如今,他的儿子张钧不仅拿起剪刀子承父业,还利用互联网,做起了剪纸

的网络教程。从“手艺”到“工艺”,从“线下教学”到“线上互动”,传统文化在几代人的薪火相传中传承开来。

问题探究:1.从材料中你可以看出人类生命在哪些方面的接续?2.请你从生命的角度,谈谈张家父子行为的积极意义。3.在人类生命的接续中,你准备怎样担当一份使命?

思路导引:1.结合“子承父业”等关键信息归纳。2.从个人和人类的角度分析解答。3.回答生命接续的具体做法即可。

自主解答:1.身体上的接续;工艺的接续(或传统文化的接续)。2.①在历史的长河中,一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。②在生命的传承关系中,我们能更好地认识和面对