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初中英语教材研读心得5篇

英语是一种西日耳曼语，最早被中世纪的英国使用，并因其广阔的殖

民地而成为世界使用面积最广的语言。英国人的祖先盎格鲁部落是后

来迁移到大不列颠地区的日耳曼部落之一，称为英格兰。下面是带来

的有关初中英语教材研读心得，希望大家喜欢

2月18号我参见了市教委对于初一年级组英语老师的培训。经

过这次培训，我对教学方法与技能，以及所使用的教材都有了一个全

新的认识、深化。以下是我的收获总结：

首先是教学方法与技能的认识。

这一点在课堂形式上充分表现，老师们应用导学、导教的教学模

式，引导学生思考、创新，这样更能激发学生的学习兴趣，学生有了

学习兴趣自然能达到事半功倍的学习效果。摒弃先前的满堂灌、搪塞

式教学，重视学生的个性发展，培养学生的自学能力，所谓授之以鱼

不如授之以渔。

对于教学不到半年的我，在教学方法与技能上以后应该多研究，

多向老师们学习、请教，以提高自己的教学能力，做一名称职的好老

师。

然后就是对教材有了更全新的认识。

经过教材编辑老师对教材的使用的讲解，我对教材有了一个全新

的认识。不同版块都有要训练学生能力的不同目的，在这一方面老师

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应该多注意去灵活挖掘，灵活讲解已达到训练目的。

教学质量是学校的生命线，而提高教学质量的关键就是课堂教

学。学生的激情是无限的，只是隐藏在内心深处。只要我们用热情去

激发，课堂上的孩子们总是热情奔放，活力四射的。尤其是初中生们。

他们的好奇心大，求知欲强。如何在英语教学上帮忙学生突破困难，

提高课堂上的教学效果，以下是我的课堂心得体会：

一、充分调动学生学习兴趣，以学生为主体

高效课堂改变了老师的教法和孩子的学法。传统课堂上老师是绝

对的，老师的主导地位不可动摇，老师的言语不可置疑，而孩子却是

有问题不敢问，也不敢提，更加不用说上台去展示了，老师满堂灌，

孩子却是昏昏然。

但高效课堂却打破了这一现象，孩子的主导地位得到体现，老师

的辅导地位得以明确，孩子改变观念以后，真正成为了学习的主人。

我认为：组织英语课堂教学，提高课堂效率，应从提高学生学习兴趣

着手。科学家爱因斯坦说过：“兴趣是的老师”。若能激发学生学习

英语的兴趣，学生就会产生一种强烈的求知欲，主动参与学习，课堂

效率就能提高。

二、组织丰富活动，体验学习快乐

爱玩是孩子的天性，尤其是对小学和初中的孩子们。因此，针对

这一点，我把我的英语课堂教学游戏化，作为培养学生的创新精神和

实践潜力的主渠道，成为学生创新学习全过程，让学生自始至终感受

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到成功的愉悦，从而增强他们的学习兴趣。心理学家弗洛伊德指出：

“游戏是由愉快原则促动的，它是满足的源泉“。游戏是学生最乐于

理解的形式，也是学生用心参与教学活动的一种有效手段。教学中，

我结合教学资料并根据学生争强好胜的特点，开展“看谁答得又对又

快“、“男女对抗赛“、“小组对抗赛“，等竞赛活动。这样的活动，

激发了学生参与的兴趣，使他们多种感官处于一种用心活动状态，不

仅仅巩固了所学知识，而且培养了他们的思维潜力、语言表达潜力、

竞争潜力和团结合作精神，把游戏结合到课堂之中，激发和培养学生

学习英语的兴趣，使学生树立自信心，更让学生在游戏中体验到快乐，

使大多数学生都能参与到活动中来。以此带给孩子们无比的自信。以