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初中英语教师培训心得体会(13篇)

初中英语教师培训心得体会1

国培培训学习，让我聆听了多位英语教育专家的精彩讲座，领略了他们幽默

风趣的教育风格、先进的教育理论，每位专家老师各阐述了他(她)们对初中英语

教学的独特见解，对新课程的各种看法，对英语思想方法的探讨，并向我们介绍

了比较前沿的教育理论知识。每次看完光盘后，又与同科组的教师一起进行了交

流，不但加强了理论和专业知识的学习，又能同科组的教师共同学习，取长补短。

可以说此次培训收益颇丰、获取匪浅。以下是本人的一些心得体会：

一、注重教学方法的生动性与合理度。

初中英语教师在实际教学中，只有多关联生活，多创造情境，多动手操作，

多注重教学方法和学习方法，英语课堂才能变得丰富多彩。

新课标要求学生的学习内容是现实合理的，有意义的，富有创造力和挑战性

的。从情境中引入要学习的内容，激发学生学习的兴趣和欲望，使学生体会到英

语无处不在，通过与学生的互动交流，达到预期的教学效果。在七年级上册第五

单元的课堂单词教学课堂设计中，我将在国培学习中总结到的教学经验和创设思

维，将自己的全家福照片做成课件，先让学生来猜猜他们分别都是谁，然后再一

一引入家人称呼的单词。这样一来，学生在一个真实贴近生活的情景中进入到课

堂学习，整个课堂设计显得生动，富有趣味性，同时，这样做也符合初中生的认

知规律，达到了预期的教学目的和较好的教学效果。

二、注重以人为本，发挥学生主体作用，激发学生学习兴趣和求知欲。

首先，作为老师，必须热爱自己的教育对象——学生。教师应该是一位雕塑

大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。从本质

上看，学生并不存在好与差之分，差生之所以差，原因在于他们潜能被种种

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主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。来自学生自身的主观因素和来自

客观的影响。主客观的因素，都会严重束缚学生内在潜能的发挥，都会成为学生

健康成长与发展的障碍。正因如此，我们教师对这些所谓的差生，更应加备的

关爱与呵护。在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发现他们学习上每一点滴的

进步，去寻找他们生活中，品德上每一个闪光点，然后运用激励机制，加以充分

的肯定和激励，恢复感到温暖，增强自信，从而缩小师生间心灵上的距离，使他

们产生向师性。这样，才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃。

其次，过去的教学常常强调教师的主导性而把学生单纯地视为教育对象，忽

视学生的主体地位;把学生的头脑看作是可以填充知识的容器，忽视教学特点，

无视学生的主观能动性。教师应把学生看作是具有成长潜能的生命体，其内部蕴

藏着主体发展的机制，认识到教学的目的在于开发学生的潜力，激发学生学习兴

趣，驱动其主体的发展机制，使之成长、成熟。以人为本的理念在教育界越来

越深入人心。在教育过程中，以学生为中心，充分发挥学生的主体性已成为广大

教师所热衷的教学方法。母语习得研究及外语学习研究均证实：外语教学中的重

点不再应该是我们该教些什么，而应是我们如何在课堂教学中创造这些能激

发学生学习兴趣和求知欲望的条件。新课程标准强调的是学生能干什么，因

此，我们在教学过程中应充分调动学生学习的求知欲，体现学生的主动性和创造

性，增强学生使用英语的能力。

三、重视言传外的身教。

一个好教师还必须十分重视言传外的身教，要以自身的行为去影响学

习，真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不可为。因此，

教师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必须认真