三位数除以两位数（三位数除以整十数）（教学设计）-2024-2025学年四年级上册数学冀教版.docx

三位数除以两位数（三位数除以整十数）（教学设计）-2024-2025学年四年级上册数学冀教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为四年级上册数学冀教版第七单元“三位数除以两位数（三位数除以整十数）”。通过本节课的学习，学生需要掌握三位数除以两位数的笔算方法，能正确计算出商和余数，并理解除数是整十数的简便计算方法。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经掌握了两位数除以一位数的笔算方法，能正确计算出商和余数。此外，学生还学习了百以内的加减法和乘除法，这些都是本节课学习三位数除以两位数的基础。在本节课中，我们将引导学生将已有的知识拓展到三位数，并通过实例讲解和练习，让学生掌握三位数除以两位数的笔算方法。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕数学素养和思维能力进行设计。首先，通过学习三位数除以两位数的方法，培养学生的数学运算能力，使学生能够熟练运用笔算方法得出商和余数。其次，通过解决实际问题，引导学生运用数学知识进行问题分析和解决，提高学生的数学应用能力。同时，通过小组讨论和合作交流，培养学生的团队合作意识和沟通能力。最后，通过自主探究和思考，激发学生的创新思维和逻辑思维能力，使学生在学习过程中能够主动发现问题、解决问题。通过本节课的学习，学生将能够提高自身的数学素养和思维能力，为今后的数学学习打下坚实的基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是三位数除以两位数的笔算方法。学生需要掌握以下重点知识：

（1）理解除数是整十数时的简便计算方法。

（2）能够正确地进行三位数除以两位数的笔算，得出商和余数。

（3）运用数学知识解决实际问题，提高数学应用能力。

2.教学难点

本节课的难点内容主要包括：

（1）除数是整十数时的计算方法。学生可能不理解为什么可以直接将三位数除以整十数，从而导致计算错误。

（2）商的写法。学生可能在计算出商后，不知道如何正确地将其写在计算过程中，容易出错。

（3）余数的处理。学生可能不理解余数的概念，或者不知道如何处理余数，导致计算结果错误。

针对以上难点，教师需要采取有效的教学方法，如通过实例讲解、练习题巩固、小组讨论等方式，帮助学生突破难点，确保学生能够理解和掌握三位数除以两位数的笔算方法。

四、教学方法与手段

1.教学方法

（1）讲授法：通过讲解三位数除以两位数的笔算方法，让学生理解除数是整十数时的简便计算方法，以及商的写法和余数的处理。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，分享各自的计算方法和解题经验，促进学生之间的交流与合作。

（3）实践法：让学生通过实际操作进行计算练习，提高学生的动手能力和解决问题的能力。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用PPT或教学软件展示计算过程和实例，以直观的方式呈现知识点，增强学生的学习兴趣。

（2）教学道具：使用实物道具，如卡片、小棒等，帮助学生形象地理解计算过程，提高学生的参与度。

（3）在线教学平台：运用在线教学平台进行互动提问和练习，及时了解学生的学习情况，并提供个性化的辅导和反馈。通过以上教学方法与手段的运用，激发学生的学习兴趣和主动性，提高教学效果和效率。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“三位数除以两位数”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解三位数除以两位数的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“三位数除以两位数”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“三位数除以两位数”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解三位数除以两位数的笔算方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握三位数除以两位数的计算方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。