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记叙文写作:人物描写
宏观:篇章结构
一、写作前的准备
俗话说:“巧妇难为无米之炊。”好作品都离不开对材料的严格筛选与精心组织。
1、选材的途径:
a、源于生活,通过观察直接获取材料
b、源于书本,通过阅读间接获取材料
世界上不缺乏美,只是缺乏发现美的眼睛。
2、选材的原则:a、真实b、典型c、有意义
所谓“真实”,是指写真人真事的文章。材料须真实:无论是时间、地点、人物、事件,甚至每一个细节都应该真实,不可随意编造。只有真实,才能有真情,才会有感染力。e.g《军神》、《记念刘和珍君》、《廉颇蔺相如列传》、《谁是最可爱的人》等。
所谓“典型”,是指那些最能反映事物本质的,最能打动人心的,最能表现文章中心的,具有代表性和说服力的材料。e.g《记念刘和珍君》、《廉颇蔺相如列传》、《背影》等。
所谓“有意义”,是在材料既有的现实意义中探求新意。
二、写作的过程
1、立意:立意突出、高远能为全文定下一个良好的感情基调,文章也就成功了一半。
2、安排好段落和层次
记叙文常常按照事物发生发展的时间顺序、或事物之间的因果联系或空间位置的转换安排结构,写作时根据需要合理结构,做到层次清楚、有条不紊。
3、安排好材料的详略
对最能体现人物性格的材料要详写
注重细节的提炼与描摹
写人要传神,往往离不开细节的点染。善于提炼富有表现力的细节,可以揭示人物丰富的性格。
4、注意综合运用多种描写方法
肖像、动作、语言、心理
微观:具体的人物描写
肖像描写即描写人物的外貌特征。它包括人物的身材、容貌、服饰、打扮以及表情、体态、风度等。
肖像描写的目的是以“形”传“神”。刻画人物的性格特征,反映人物的内心世界。
鲁迅的画眼睛
动作描写是对人物的行动的刻画,它直接为表现人物的性格服务。高尔基认为,写人物要多行动少说话。老舍说:“只有描写行动,人物才能站起来。”当代心理学家们认为,人的内心是看不见摸不着的,只有行动是最真实可靠的。
行动的确是透视人物内心世界的多棱镜。都德《最后一课》韩麦尔先生一系列的动作。
语言描写是塑造人物形象的重要手段。成功的语言描写总是鲜明地展示人物的内心世界,使读者“如闻其声,如见其人”,获得深刻的印象。
《雷雨》“极端”的“交织着最残酷的爱和最不忍的恨”的“雷雨”式的性格,写近乎疯狂的“白热、短促”的“雷雨”式的感情力量。当听到繁漪那“失去了母性”的一声大叫:“我没有孩子,我没有丈夫,我没有家,我什么都没有,我只要你说——我是你的!”人们会感觉到这是人被逼到走投无路的地步的病态的挣扎。
心理描写就是对人物内心的思想情感活动进行描写,描写人物的思想活动,能够直接深入人物的心灵,反映人物的性格,表现人物丰富而复杂的情感世界。
《阿Q正传》“阿Q在形式上打败了,被人揪住黄辫子,在壁上碰了四五个响头,闲人这才心满意足地得胜走了。阿Q站了一刻,心里想“我总算被儿子打了,现在的世界真不像样”于是心满意足的得胜走了。”
叙事的结构和内容的调度
相对于议论文等文体,记叙文的结构安排更加灵活自由,但如何开篇即引人入胜,结尾让人回味无穷,在结构安排上,是大有讲究的。比如,在记叙顺序上,我们就可以使用倒叙、插叙等手段,使文章波澜起伏,摇曳生姿。
“文似看山不喜平”,记叙展开的过程讲求波澜起伏、摇曳生姿,我们除了注意记叙顺序的安排外,还可以采用以下方法:
(1)虚实法如李乐薇的《我们空中楼阁》,实写小屋的风景,虚写寄托于小屋的生活志趣。
(2)抑扬法如唐弢的《琐忆》,开头说鲁迅“多疑”、“世故”、“脾气大”、“不容易接近”,这是“抑”,它造成悬念,引起读者的思索。接下来讲述几个故事,通过故事表现鲁讯先生对青年平易近人、亲切热情的特点,以及他对那些攀附阔佬的奴才、伪装的道学者、满嘴昏话的骗子、烧杀抢掠的屠伯的“脾气”和“骂”,这些都是“扬”,先抑后扬,很好地表现了鲁迅“横眉冷对千夫指、俯首甘为孺子牛”的伟大人格。
(3)离合法如鲁迅的《藤野先生》,主要是怀念藤野先生,开头却用很大篇幅描述上野的樱花、“清国留学生”、中国留学生会馆、仙台几个职员的操心、居室的变换等等。这些似乎“离题”的文字,却显示了藤野先生与“我”交往的广阔的社会历史背景,突出了师生之间关系的深刻意义。在记叙了藤野先生对“我”在学习上的种种帮助之后,文章又插进日本学生轻视、嘲弄的一场风波,“我”看电影后的变化。这又一次的“离题”,实际上将“我”与藤野先生的交往推向高潮,使文章的主题表现因为这些材料更高层次上的“合”更显深沉和厚重。
4.表达方式的综合运用一般的表达方式指记叙、描写、说明、议论、抒情,记叙文当然以记叙和描写为主要表达方式,却并不排除使用其他手段,只是,对它们的使用要特别慎重,可用可不用时,坚决不用;必须用到时,也尽量简省笔墨。千万不能下笔滔滔,掩盖或扭曲记叙文的文体
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