教案大班科学《花朵大探索》反思.docxVIP

教案大班科学《花朵大探索》反思

设计意图

在日常生活中，花朵是幼儿常见的植物，看到不同外形的植物会向成人提问：只是什么植物?对植物感兴趣，奇怪植物是从哪里来。《幼儿指导纲要》指出：能运用各种感官，动手动脑，探究问题。运用生活中常见的植物，引导幼儿感知桃花、玫瑰花、菊花的形状特征，了解桃花、玫瑰花、菊花的生长特征。

5~6岁幼儿详细形象思维的进展，抽象规律思维开头萌发，奇怪心强，不再满意理解事物的外表，常常提出各种各样的问题，“打破砂锅”问究竟有剧烈的求知欲，喜爱学习一些新的学问和本事，满意幼儿的奇怪心和求知欲，进展幼儿详细形象思维。引导幼儿通过观看、探究，动手操作的方式来讨论桃花、玫瑰花、菊花的隐秘，因此设计本次活动。

在《奇妙的大自然》主题活动中我已开展语言活动《漂亮的花朵》幼儿已知道常见花朵的名称，在本次活动中引导幼儿乐于运用闻、看、摸等多感官，体验探究的乐趣。

活动目标

1、认知目标：感知桃花、玫瑰花、菊花的形状特征，了解挑花、玫瑰花、菊花的生长特点。

2、情感目标：乐于运用闻、看、摸等多感官，体验探究的乐趣。

3、技能目标：通过观看、探究，动手操作的方式来讨论桃花、玫瑰花、菊花的隐秘。

4、培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。

5、进展动手观看力、操作力量，把握简洁的试验记录方法。

重点难点

重点：感知常见花朵的形状特征，了解不同种类花朵的生长特点。

难点：通过观看、探究，动手操作的方式来讨论花朵的隐秘。

活动预备

已有学问阅历：

1、教师预备好桃花、玫瑰花、菊花。

2、幼儿已知道常见花朵的名称。

环境创设：

1、展现幼儿与父母共同制作花的手工作品。

2、花朵的吊饰。

教学具：

桃花、玫瑰花、菊花各4朵、《花朵绽放》的视频、8份记录表。教学手段：多媒体教学法、谈话法、实物法场地布置

活动过程

开头局部

谜语导入，激发兴趣，引出主题

教师教学步骤：

创设谜语，激发幼儿兴趣，引出主题。

幼儿内容：听教师讲谜语，猜测教师带来了三位好朋友是谁，奇怪教师带来的好朋友。

引导语：小朋友们，今日教师带来了3位好朋友，第一位好朋友穿着粉红色衣服，身体很小，脸上带着粉色。其次位好朋友身穿红色衣服，身上带着刺。第三位好朋友穿着黄衣裳，它的小宝宝小小的也是黄色的，你们猜猜它们都是谁?

小结：掀开谜底，三位好朋友就是桃花、玫瑰花、菊花，我们来看看这三位好朋友是什么样子的?

根本局部

一、观看花朵，了解桃花、玫瑰花、菊花的形状特征。

1、教师教学步骤：

出示桃花、玫瑰花、菊花，引导幼儿观看桃花、玫瑰花、菊花的形状特征。

(1)幼儿活动：看教师出示桃花、玫瑰花、菊花，认真观看桃花、玫瑰花、菊花的形状特征。与教师、同伴沟通自己的观看。

引导语：小朋友们，桃花、玫瑰花、菊花有哪些颜色?它们有什么不同?

小结：桃花是粉红色的，它的花瓣是白色和粉色的。玫瑰花是红色的。它的花瓣也是红色的，身上有尖尖的刺。菊花是黄色的，它的花瓣一粒粒的。我们来看看这些花朵生长在哪里?它们是怎么生长的?

二、观看视频，知道花朵的生长地方。

2、教师教学步骤：

播放《花朵绽放》视频，引导幼儿感知视频内容。

引导语：小朋友们桃花是生长在哪里?玫瑰花是生长在哪里?菊花是生长在哪里?

小结：桃花生长在树枝上，玫瑰花和菊花生长在地上。与小伙伴看一看，闻一闻摸一摸，这些花朵是怎样的，有几瓣花瓣?有没有香味?

三、沟通争论，动手操作，探究花儿的隐秘。

教师教学步骤：

将幼儿两人分为一组，给幼儿预备好供应的花朵和记录表格，向幼儿提出要求。

幼儿活动：

与同伴合作，运用闻一闻，看一看，摸一摸等多种感官，记录自己观看的花朵。

完毕局部

与同伴沟通观看结果，并展现自己小组的成果。

教师教学步骤：

幼儿记录时来回巡查，并引导幼儿小组之间大胆与同伴沟通。

幼儿活动：

与同伴沟通自己小组观看的结果，师幼互动。

引导语：小朋友们，你们发觉了什么?这些花有什么不同?

小结：不同的花有不同的外形，桃花、玫瑰花、菊花