20 我们家的男子汉 教学设计-2023-2024学年语文四年级下册统编版.docxVIP

20我们家的男子汉教学设计-2023-2024学年语文四年级下册统编版

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教材分析

“20我们家的男子汉”是2023-2024学年语文四年级下册统编版中的一篇课文。本课是一篇讲述家庭和亲情的小说，通过描绘主人公与父亲之间的日常生活，展现了父爱的深沉和家庭的温暖。课文内容紧密联系学生的生活实际，能够引起学生的共鸣，激发他们对家庭和亲情的思考。在教学过程中，我将引导学生深入理解课文内容，体会作者对家庭的情感表达，并通过各种教学活动，培养学生的阅读兴趣和语文素养。

核心素养目标

本课旨在培养学生的语文核心素养，包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四个方面。通过学习课文“我们家的男子汉”，学生能够提高自己的语文表达能力，学会用语言描绘人物和情感；培养批判性思维，分析课文中的父爱表达和家庭情感；提升审美鉴赏能力，感受作者对家庭的情感表达；同时，学生还能通过学习课文，理解和传承家庭亲情的重要性。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解课文内容：学生需要理解课文“我们家的男子汉”中所描绘的主人公与父亲之间的日常生活，以及其中展现的父爱和家庭情感。

-语文素养提升：学生通过阅读和分析课文，提高自己的语文表达能力、批判性思维、审美鉴赏能力，以及对家庭亲情的理解和传承。

2.教学难点

-理解深层情感：学生可能难以理解课文中作者对家庭和亲情的深层情感表达，需要教师通过讲解、示范和引导，帮助学生深入体会和理解。

-分析人物关系：学生可能对课文中所描绘的人物关系和情感联系不够清晰，需要教师通过具体案例分析和讨论，帮助学生理解和把握。

-语文综合运用：学生可能在对课文的解读和分析过程中，遇到如何运用语文知识进行综合表达的困难，需要教师通过实例指导和练习，帮助学生提升语文综合运用能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《20我们家的男子汉》这篇课文所需的教材。

2.辅助材料：准备与课文内容相关的家庭亲情图片、父爱相关的图表、视频等多媒体资源，用于辅助教学和引导学生深入理解。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合阅读和讨论的环境，如设置分组讨论区，以便学生进行互动交流和讨论。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一张家庭照片，引导学生分享自己对家庭的理解和感受。

-提出问题：“在你的家庭中，有没有一位让你觉得像男子汉的人？他有哪些特质让你这样认为？”

-学生分享自己的故事，教师倾听并引导讨论，激发学生对家庭和亲情的兴趣。

2.讲授新课（15分钟）

-教师简要介绍课文《我们家的男子汉》的作者和背景。

-逐段讲解课文内容，重点突出父爱的表达和家庭的温暖。

-通过提问和讨论，引导学生理解和感受课文中的情感表达。

3.师生互动环节（10分钟）

-学生分小组进行讨论，探讨自己对家庭和亲情的理解。

-每组选代表进行分享，教师进行点评和引导，促进学生之间的交流和思考。

4.巩固练习（5分钟）

-教师给出几个与课文相关的问题，学生独立思考后进行回答。

-教师针对学生的回答进行点评和指导，确保学生对课文内容的理解和掌握。

5.课堂总结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调家庭和亲情的重要性。

-学生分享自己对本节课的理解和感受，教师进行点评和鼓励。

总用时：40分钟

教学过程设计中，教师应注重学生的参与和互动，通过提问、讨论和练习等方式，引导学生主动思考和表达。同时，教师应根据学生的实际情况，灵活调整教学内容和过程，确保教学符合学生的需求和实际学情。通过创新的教学方法和学习方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的语文素养和核心素养能力。

学生学习效果

1.理解课文内容：学生将能够理解课文《我们家的男子汉》中所描绘的主人公与父亲之间的日常生活，以及其中展现的父爱和家庭情感。他们将能够把握课文的主要情节和人物关系，并深入体会作者对家庭的情感表达。

2.提升语文素养：学生通过阅读和分析课文，将能够提高自己的语文表达能力、批判性思维、审美鉴赏能力。他们将能够运用语文知识进行综合表达，通过阅读和写作的方式，表达自己对家庭和亲情的理解和感受。

3.培养情感态度：学生将通过对课文的深入学习，培养对家庭和亲情的情感态度。他们将能够理解和尊重家庭的重要性，学会珍惜和感恩家人，培养对家庭的责任感和关爱他人的意识。

4.学会合作与交流：在小组讨论和分享的过程中，学生将能够培养合作与交流的能力。他们将学会倾听他人的观点，表达自己的意见，与同伴进行有效的沟通和合作，提高团队协作能力和社交技巧。

5.培养自主学习能力：在教学过程中，学生将有机会进行自主学习和思考