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北师大版小学数学二年级下册第五单元《小蝌蚪的成长》教学设计建议及课本习题解析--第1页

小蝌蚪的成长（三位数笔算减法）

学习目标

1.借助数线和计数器，进一步探索并掌握三位数减法的计算方

法，经历与他人交流计算方法的过程，理解多位数减法的计算道理，

并能正确计算。

2.经历把连续退位减法转化成不退位减法的过程，体验转化的思

想。

3.引导学生通过反思计算中的常见错误，养成认真、有条理的计

算习惯。

编写说明

本节内容是在学生基本掌握三位数减法计算方法的基础上，进一

步学习需要退位的减法。主要包括两部分内容：需要连续退位减法的

口算和竖式计算。

教科书首先创设了“小蝌蚪变青蛙”这个涉及自然常识且小朋友

感兴趣的情境，引出减法问题。

·东池塘有多少只蝌蚪没有变成青蛙？

学习三位数减两位数需要连续退位的减法计算。连续退位是学生

遇到的新问题，也是多位数减法中的难点。为帮助学生突破难点，除

了竖式，教科书还呈现了结合口算和通过数线、计数器演示，启发学

生用多种直观的方法体会连续退位的计算道理。

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·西池塘有多少只蝌蚪没有变成青蛙？

学习三位数减三位数需要连续退位的减法计算。思路与上一个问

题相同。

·他们做得对吗？和同伴说一说。

针对退位减法计算中的常见错误进行反思，进一步帮助学生关注

计算中的关键点，保证计算的准确性。

试一试

·开联欢会买了300个气球，吹好了76个，没吹好的还有多少个？

主要探索整百数减几十几的减法。类似的情况在一年级下册100

以内数的减法计算时出现过，结合前一课时内容，学生此时的学习难

度会有所降低。教科书呈现了口算、拨计数器演示和竖式三种方法，

其中计数器演示只给出了关键步骤。

·笑笑是这样算的，你能看懂吗？和同伴说一说。

学习把退位减法转化成不退位减法的口算方法。这是教科书帮助

学生突破难点的又一种化难为易的尝试。在计算“300-76”时，首先

用被减数300减去1，然后用299减去76，最后在得数再加上1即可。这

样做的优点是把连续退位的减法转变成不退位减法，从而降低计算的

难度，提高计算的准确性。这种方法在一年级下册也出现过，学生不

陌生，但也不像竖式那么熟悉，可能不会自觉使用，所以教科书的呈

现方式是让学生解释笑笑的方法。

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教学建议

首先，结合情境图理解问题。教师可以用故事的形式向学生描述

情境图并提出问题。如池塘里有一些小蝌蚪，过了一段时间发现有的

蝌蚪已经变成了小青蛙。有多少只小蝌蚪还没有变成青蛙呢？我们一

起算算看。

·东池塘有多少只蝌蚪没有变成青蛙？

教学时，可以参考以下教学环节。

（1）引导学生尝试独立列出算式。

（2）组织学生尝试选择自己喜欢的方法获得计算结果，学生能

用一种口算方法算出结果即可。为方便学生操作，教师可以提供不带

珠子的计数器示意图，或只标有被减数的数线图，学生可以在上面画

出计算过程。