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初中化学研究教学反思记录5篇

身为一名刚到岗的教师,课堂教学是重要的任务之一,写教学反思能

总结教学过程中的很多讲课技巧,那要怎么写好教学反思呢?下面是由小

编给大家带来的初中化学研究教学反思记录5篇，让我们一起来看看!

初中化学研究教学反思记录1

化学中考分数仅有50分，所以一些学生十分不重视化学，觉得这

只是一粒芝麻，和其他的西瓜比起来实在是微不足道。所以我感觉到

压力好大。学生不要学、学习枯燥，要背要记要动脑，多累啊!可是，

明知是苦，也要发挥乐观主义精神，不到最终一刻，也不能放弃一个

学生。以学校实际出发，注重学生在原有的基础上向前提高，努力提

高合格率，争取较高优秀率。对于进一步提高教学质量，在中考复习

的最终阶段取得更好的教学效果，我有一些体会，与大家共享，恳请

各位教师指正：

(1)扎扎实实打好基础，拼命赶进度不可取。

学生答题中存在的问题，与他们平时没有准确地理解和掌握初中

化学的基础知识和技能有很大的关系，因而重视和加强基础知识和基

本技能的学习仍然是首要的。

抓基础知识，就是要抓化学课本知识，教学中力求每章节过关。

由于各学生之间的智力差异和学习基础不一样，学生对化学的知识的

掌握本事不一样，要针对学生实际情景因材施教，尽量减小落后面。

那种为了留更多的复习时间而在平时教学中拼命赶进度的做法，必然

造成学生对知识的“消化不良”，甚至使部分学习跟不上的学生对化

学失去兴趣。

抓基本技能，要抓好化学用语的使用技能和实验基本技能。平时

的实验教学中，要让学生真正了解每个实验涉及的化学反应原理、装

置原理和操作原理，多给机会让学生动手做实验，体验经过实验进行

观察和研究的过程和乐趣，切实提高学生的实验本事。

(2)重视获取知识的过程和科学探究本事的培养。

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要提高学生的本事，就要在教学中加强学生科学素养、发现问题、

分析问题和解决问题本事的培养。平时教学与复习，都不能“重结论，

轻过程，重简单应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”。而

应当重视获取知识的过程，让学生掌握学习化学的思维方法。

近几年化学试题中出现科学探究资料，对初中化学教学提出了更

高的要求。我们应当准确把握课程改革方向，以课本知识为基本探究

资料，以周围环境为参照对象，让学生亲身经历和体验科学探究活动，

主动学习，逐步构成科学探究本事。

(3)密切联系社会生活实际，抓好知识的应用。

近几年试题涉及环保等社会热点资料，从多角度对学生的知识与

本事进行考查。这类试题的考查力度近年逐步加强。这就要求化学教

学要突破单纯灌输课本知识的限制，减少机械操练耗费的时间和精力，

让学生有时间阅读课外科技知识，尽可能多地接触和认识社会，用化

学视角去观察问题和分析问题，学以致用。

(4)深化课堂教学改革，钻研教学大纲(化学课程标准)。

基础教育课程改革是教育战线一件十分重要的工作，教师们都已

开始研究新课程的特点，并用于指导自我得教学，所以，除了要用新

的教学理念武装自我以外，要提前在初三化学的教学中参考和渗透

“新课标”的要求。

(5)加强实验教学。

中考试题中，实验题所占的比例越来越大，引起了我们教师的高

度重视。在教学及复习中加强了这一部分的力度，就能够获得较高得

分数。

总之，从实际出发，总结经验，吸