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2024年优生优培工作计划3篇

优生优培工作计划1

新学期开始，我们在优生优培工作过程中，为了能依照计划，根据

实际情况，有步骤、有措施地实施落实培优的内容，特定计划如下：

一、了解“特优生”的个性和素质

为了更有利于地做好培优工作，教师应该掌握每个“特优生”的个

性，也是他们的气质，性格及情操是很有必要的。为了更好地掌握每个

优生的特点及地理综合素质的能力，我经常在课余时间与学生沟通，根

据各种现象因势利导，告诉他们如何对待学习、生活应该有勇敢拼搏的

精神，要谦虚谨慎，不能粗心大意，在生活中遇到困难不要害怕，这样

既拉近与学生的距离，又了解了优生的个性特点和教育了优生，可谓“一

箭双雕”，只有深入了解，才能更好的培养“特优生”，达到理想的效

果。

二、发挥“特优生”的作用

在每一个班“特优生”无疑是班上的学习骨干，也是教师的得力

助手，那就要好好发挥他们的聪明才智，如我班内采取“一帮一”活动，

抓典型带一般。让一个“特优生”帮助一个“奋进生”，经过一个学期

的坚持，班上好几个奋进生进步都很大，已成为中等生了。在班里我非

常重视“特优生”的能力，放手让他们大胆的抓好班上的一切事情，尽

自己的最大能力做到最好，他们相当于教师的左右手，在学习上，纪律

上他们都起到模范带头的作用，很有威信。我利用他们这样优异的成绩、

健康的思想和良好的纪律去帮带“奋进生”，并取得了一定的成效。

三、正确引导“特优生”

人并非圣贤，谁能无过，最伟大的善者也应该有错误的时候吧！何

况是不定性的中学生，无论成绩有多优秀的学生也有犯错的时候，这时，

面对这些比较有个性的学生就看教师的教育的方法了，教师对优等生犯

错行为是不是睁只眼闭只眼，顶多以“以后注意”之类的话语敷衍过去

算了。如果是这样的教育方法，只能宠庸学生屡次犯错的习惯。因为学

生没有认识到犯错的严重性，而教师没有正确的指出犯错的性质，原因

和危害性，给其作具体分析，没有指出改错的途径，可能会养成学屡不

改的恶习。这样长期下去，何谈是优秀的学生呢？

四、加强培养“特优生”着重培养特优生的求知望和学习自觉性，

告诉他们学习真本领对前途和社会主义事业作贡献，有很重要的帮助，

要使学生理解知识的重要性，从而让他们明白读好书的作用何在，调动

“特优生”的学习自觉性激发学习的求知欲望和探索精神，使其在好的

基础能更进一层，要想更好的培养“特优生”，首先，教师自己要有渊

博的学识，和扎实的专业水平。“要想给学生一杯水，自己要有一桶水”。

优生优培工作计划2

本学期即将开始，为了做好本学期培优工作，取得了理想的成绩。

现将本期培生优培工作计划如下：

一、根据成绩和平时的表现，确定优生人选，建立优生表现跟踪档

案。

二、结合各个优生的情况，给每个优生定下奋斗目标，让他们有明

确的奋斗方向。

三、订好培优的时间、地点、具体内容，合理科学地培养优生，让

一周的活动多样化，学生学得更有趣。

四、根据学生实际，科学合理地设计练习题，难度适中，依纲靠本。

注意智能训练，设计阅读、字词等具有一定难度的题目让学生做。例如

一字组多词、给偏旁组字成词等，设计一些有一定难度的问题，让学生

思考、回答。设计综合性训练题、模拟题让学生综合运用知识解答，写

话鼓励学生多写多练。这样，使学生的素质得到全面的提高。

五、注重学法、技巧的指导，教给学生学习的方法，提高自学能力、

解决问题的能力，强化学生的应用意识。

六、课堂教学实施主体教育，发挥学生的主体地位，激发学生思维，

培养其创新精神和创造能力。在课堂上，我们主要是引导，让学生自己

提出问题，小组合作找出答案，让学生充分体会创新的乐趣和激情。

七、在教学中，充分调动学生学习的积极性，激发学生自主学习。

我们充分利用电教媒体、引探教学法、组织学生小组合作研究，到社会

参加实践活动，培养学生的学习兴趣和运用知识的能力。

八、每次检测，要求学生认真总结成功的经验，存在的问题，做到

“胜不骄，败不馁”、勇往直前。

九、学校与家庭齐抓共管，教师坚持与家长联系沟通，关注学生的

思想动向，切不可让学生走下坡路。多找学生谈心，取得成绩及时表扬，

多举行竞赛活动，促学生不断进步。

这样，通过一学期的努力，已取得一些成效，但成绩只代表过去。

今后，我将继续做好培优工作，争取更好的成绩。

优生优培工作计划3

为在新学年中