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北师大版小学一年级上册数学《左右》教学设计--第1页
北师大版小学一年级上册数学《左右》教
学设计
教学内容：北师大版小学数学教材一年级上册第66~67页。
教学目标：通过有趣的活动，激发学生的研究兴趣，使学
生在研究活动中获得积极的情感体验。通过教学活动培养学生
的观察能力和简单的推理能力。使学生在活动中能确定物体左
右的位置与顺序，并能用自己的语言表达，领会左右的意义。
教学重点：使学生在活动中能确定物体左右的位置与顺序，
并能用自己的语言表达。
教学难点：在活动中体会左右的相对性。
教学准备：多媒体课件
教学过程：
一、游戏导入
老师：同学们，你们喜欢做游戏吗？今天老师就带着大家
一起做几个游戏好吗？
老师讲解游戏规则。游戏内容由易到难，开始不要涉及左
右，慢慢地增加难度，如鼻子—鼻子—左耳朵，鼻子—鼻子—
右眼睛。（这时候学生肯定出现做错的现象）
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北师大版小学一年级上册数学《左右》教学设计--第2页
老师：在刚才的游戏中，老师发现有的同学做错了，为什
么？
老师：分不清左和右。今天我们就来研究“左、右”。
板书：左右
二、自主探究
1.联系自身，体验左右。
猜谜语：两棵小树十个叉，不长叶子不开花。能写会算还
会画，天天干活不说话。谜底（手）
举一举，摸一摸。
老师：请同学们举起你的右手，再举起你的左手。
老师了解学生对左、右的认识。
提问：你有什么好办法分清它们呢？说给你的同桌听听。
学生互相交流。个别发言。
平时我们用右手写字，用右手拿筷子，用左手压住本子角，
吃饭时拿馒头。
老师：同学们，左手和右手是一对好朋友，团结起来力量
特别大，在我们的身体中，除了左手和右手是一左一右外，还
有什么是一左一右的呢？想不想向同学们介绍介绍？
生1：左眼和右眼
生2：左耳和右耳
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生3：左脚和右脚。
学生每说一种，老师都要引导全体学生用手摸一摸。
小结：左脚，左耳，左眼和左手是在同一侧的，右脚，右
耳，右眼和右手是在同一侧的。物体放在左手边，就是在左边；
放在右手边，就是在右边。
2、探究研究物体的左右位置与顺序。
老师过渡：小朋友，你们都爱吃水果吗？老师这里有一些
大家爱吃的水果，请小朋友，仔细观察这些水果，然后回答老
师的问题，能做到吗？
课件出示：“水果图片”（香蕉、桔子、西瓜、苹果、梨）
让学生独立思考：
1）、图中有哪些水果？
生1：略
2）、从左起，西瓜是第几个？
在这节课中，我们研究了如何认识和体验左右的概念。首
先，我们通过问题回答的方式来了解水果的位置，这让我们更
加清晰地认识了左右的概念。接着，我们通过动手摆物品、交
流和体验生活等活动，更加深入地理解了左右的相对性。最后，
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我们完成了看卡片填空和拓展
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