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初一家长会教师发言稿5篇--第1页
初一家长会教师发言稿5篇
初一家长会教师发言稿1
各位家长:
下午好,很感谢各位家长在百忙中抽出时间来参加今天的家长
会,很高兴能有这样一个机会,能和大家进行面对面的交流。我是七
年级1.2.3.4班的英语任课教师,我姓周。今天我想就七年级的英语
教学和这半学期在教学中存在的一些问题与各位家长共同探讨,以便
更好地帮助孩子学好英语,用好英语,为日后的英语学习打好扎实的
基础。
先说说本学期英语学习的内容:
1、26个字母大小写,会说会写,并且在书写英文字母时会正确
书写顺序;在初学英语的阶段掌握好26个字母的听说读写,这对我
们今后所要接触的大量的词汇的听说读写很重要
2、课本后的单词表,颜色越深表示越重要。这就要同学们回家
去复习,消化这些单词。词汇是七年级考试的重要内容,一定要过关。
3、课文中的对话,日常交际用语。不要求每个同学都会背,但
是要求熟练,流畅的读出来,说出来。
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4、听力训练:试卷中听力题的比重占三分之二。所以说每天的
听录音跟读任务还是不容忽视的。
5.配套的基础训练,这是我们七年级的英语唯一的一套课外练
习,我通常带领孩子在班上做完综合训练A部分的听力,而笔试就让
孩子们回家去完成。综合训练B部分会作为考试卷测试孩子们这个单
元的掌握情况。希望家长能及时询问孩子的小测试成绩以及了解孩子
们这段时间的英语学习情况。
七年级英语,是初一英语学习中一个重要的起步阶段。其实要学
好英语,课上占40%,其余的60%还需要学生在课后不断的巩固,加
深记忆。在课上老师更多的是教授新知识,当然课上也会有少量的时
间巩固新学的知识。但是这些时间是公共的时间,而不是每个学生私
有的时间,所以不可能照顾到每个学生,不可能让所有学生都达到相
同的程度。况且每个学生对新知识得接受能力都是不同的,有的可能
当堂就已经有很深的印象,很难忘记,但这肯定是很少的。大部分学
生都只能是初步接触了新知识,要真正接受新知识还要学生在课后多
下功夫,不然肯定会和别的同学拉下差距。所以这也造成英语成绩两
极分化十分严重,无论是每次的听写小测试还是刚刚结束的期中考
试,有的同学100分的成绩,而有的同学只有三、四十分的成绩。所
以请家长一定要从现在起重视孩子的英语学习,不然到了五六年级补
都来不及了。
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可是,每个班总会有一部分不自觉的学生不能按时完成作业、不
能背诵课文、不做回家作业、更不能正确的听写出课文的单词……,
通常为了让孩子有个适应过程,我教得很慢,并且上英语课之前都安
排班上读音清晰,准确的同学上台来带领全班同学读学过的课文和单
词,照理说有足够的时间,可以课课过关了,可是出乎我意料的是有
几个同学连第一课几个句子都不会背。每次听写的时候,总是有同学
无法完成听写任务,单词过不了关,考试竟然还有相当一部分同学出
现不及格现象。了解下来才知道那些孩子在家里从来就不做英语回家
作业,从来就没有听英语磁带,也没有背课文和单词。对于七年级来
说,英语成绩90分也差不多是正常的范围,毕竟题型还是相当容易
的。所以那些不及格现象怎不让人担心呢?
英语是一门特殊的学科,光靠学校几节课时间是远远不够的。在
学校老师会尽最大的努力进行教学,但课余时间还需要广大家长大力
配合。如:听录音、背诵要家长多督促;
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