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2《我向国旗敬个礼》教学设计-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容选自2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版，第二单元《我向国旗敬个礼》。本节课的主要内容包括：认识国旗，了解国旗的历史和意义；学会敬礼，理解敬礼的意义；培养学生的爱国情怀。

教学重点：让学生了解国旗的基本知识，知道国旗的历史和意义，能够向国旗敬礼，表达对国家的热爱之情。

教学难点：帮助学生理解敬礼的意义，培养学生的爱国情怀。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：爱国主义精神、社会责任感和集体主义价值观。通过教学，让学生理解国旗的意义，培养对国家的热爱之情，形成爱国主义精神；学会敬礼，增强社会责任感和集体主义价值观，明白作为公民应尽的义务和责任；同时，通过小组讨论、实践活动等方式，培养学生的合作意识和团队精神，提高他们的社交能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

a.国旗的基本知识，包括国旗的设计、色彩和图案等。

b.国旗的历史和意义，理解国旗是国家的象征，代表着国家的尊严和荣誉。

c.敬礼的意义，学会向国旗敬礼，表达对国家的热爱和尊敬。

d.培养学生的爱国情怀，激发他们对国家的热爱之情。

2.教学难点：

a.敬礼的意义，学生可能难以理解敬礼是对国旗和国家的一种表达敬意的方式。

b.培养学生的爱国情怀，学生可能难以理解国家的重要性，以及作为公民应尽的责任和义务。

c.学生可能难以理解国旗的历史和意义，需要通过生动的讲解和实践活动来帮助学生感知和理解。

d.学生可能对敬礼的姿势和礼仪不够熟悉，需要通过反复练习和指导来达到熟练掌握。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，向学生传授国旗的基本知识、历史和意义，以及敬礼的姿势和礼仪。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生分享对国旗和敬礼的理解，促进学生之间的思考和交流。

3.实践活动：安排学生进行敬礼实践活动，让学生亲身体验并向国旗敬礼，培养学生的爱国情怀。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件和视频资料，生动展示国旗的历史和意义，以及敬礼的姿势和礼仪，提高学生的学习兴趣和理解能力。

2.教学软件：运用互动式教学软件，开展国旗和敬礼的相关游戏和练习，增强学生的实践操作能力和记忆能力。

3.小组合作：组织学生进行小组合作，让学生通过合作讨论和实践活动，共同完成学习任务，培养学生的合作意识和团队精神。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：播放升国旗仪式的视频，让学生感受升国旗的庄严和神圣。

问题引导：引导学生思考升国旗时为什么要向国旗敬礼，激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（10分钟）

讲解国旗的基本知识，包括国旗的设计、色彩和图案等。

讲解国旗的历史和意义，让学生理解国旗是国家的象征，代表着国家的尊严和荣誉。

讲解敬礼的意义，学会向国旗敬礼，表达对国家的热爱和尊敬。

3.巩固练习（10分钟）

练习敬礼的姿势和礼仪，让学生亲身体验并向国旗敬礼。

讨论：分组讨论如何表达对国家的热爱之情，分享彼此的看法和感受。

4.课堂提问（5分钟）

提问学生关于国旗、敬礼和国家的问题，检查学生对知识点的理解和掌握。

5.总结与拓展（5分钟）

总结本节课的主要内容和知识点，强调敬礼的意义和爱国情怀。

拓展：引导学生思考作为公民应尽的责任和义务，培养学生的社会责任感和集体主义价值观。

6.课后作业（课后自主完成）

要求学生绘制一幅国旗画，并写一篇关于国旗的小作文，表达对国家的热爱之情。

总计用时：45分钟

教学创新：在讲授新课时，采用多媒体课件和视频资料，生动展示国旗的历史和意义，以及敬礼的姿势和礼仪，提高学生的学习兴趣和理解能力。在巩固练习环节，组织学生进行小组讨论和实践活动，让学生通过合作讨论和实践活动，共同完成学习任务，培养学生的合作意识和团队精神。在课堂提问环节，采用开放式问题引导学生思考和表达，激发学生的思维和创新能力。在总结与拓展环节，引导学生关注社会责任和义务，培养学生的爱国情怀和公民意识。

拓展与延伸

1.国旗知识拓展

-提供关于世界各国国旗的资料，让学生了解不同国家的国旗设计和文化背景。

-引导学生探究国旗颜色的含义，例如红色代表热情和力量，蓝色代表和平和宁静等。

2.敬礼文化的探究

-引导学生了解敬礼在不同文化中的含义和用法，例如在军事、体育和社交场合中的敬礼方式。

-讨论敬礼对于个人和社会的意义，以及敬礼在培养尊重和礼貌方面的作用。

3.爱国情怀的培养

-提供关于国家历史和英雄人物的阅读材料，让学生了解为国家付出的人们和事例。

-引导学生思考作为公民应尽的责任和义务，鼓励学生参与社会公益活动，培