初中物理八年级《声的利用》导学案1.docVIP

《声的利用》导学案

学习

目标

1.学生会复述声的利用

2.学生会用‘声的利用’解释现象

学习

重点

声的利用

学习

难点

用‘声的利用’解释现象

教法

学法

导学法

教学

准备

课件

评价

样题

如图是课本上的演示实验，该装置能探究声音产生的原因，还能探究声音的______和_______的关系。

2．3月28日王家岭煤矿发生透水事故，被困井下约300米的矿工通过敲击钻杆向地面发出求救信号，使115人成功获救，创造了生命奇迹，这是利用了_____比______传声效果好。

3．3月1日16时13分10秒，“嫦娥一号”卫星在北京航天飞行控制中心科技人员的遥控下成功撞月．对于我们来说，这是一次无声的撞击，原因是。

达成目标

样题1完成目标1

样题2,

样题3完成目标2

评价

设计

1.通过提问完成目标1,达标率70%

2.通过训练完成目标2达标率60%

学

习

内

容

和

方

法

指

导

一、复习与回顾

1.噪声的定义

2.噪声等级强弱

3.噪声减弱途径

二、自主学习

声的利用

1..

2..

三、合作与学习

分组实验‘声波传递能量’的控制实验，学生小组进行探究，把结果进行汇总，教师和学生进行整理，完善

补充资料教学批注

学

习

内

容

和

方

法

指

导

反馈训练

1．如图，悬挂在世博会德国馆内的金属球设有声控装置，一旦参观者齐声高喊，金属球就会应声摆动，呼喊声越大，金属球摆动的幅度越大。这表明声音不仅能传递信息，还可以传递__________。物理学上常用声音的__________（选填“音调”或“响度”）来表示呼喊声的“大小”。

2．用超声波清洗器清洗眼镜是利用超声波（）

A．具有能量B．穿透能力强C．传播距离远D．遇到障碍物能反射

3、今年5月，世博会在我国上海顺利举行，为向全世界充分展示“城市，我们的美好生活”这一主题，上海建设越来越注重以人为本。如：城区汽车禁止鸣笛，主干道路面铺设沥青，住宅区道路两旁安装隔音板等。这些措施的共同点是（）A．绿化居住环境B．缓解“热岛效应”

C．降低噪音污染 D．减少大气污染

设计意图

1.复习训练声能传递能量

2.复习训练声能传递信息

课堂小结

本节课学习的声的利用。

评价检测

1、如图所示的四幅图中，不能产生声音的是（）

A.吹着的哨子

B.真空罩中响铃的闹钟

C.关闭的收音机

D.敲击的水瓶琴

达成目标

完成目标1、2

作业设计

课后30页，123

板书

设计

声的利用

1..2..

教学

反思