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北师大版八年级生物上册_《遗传病和人类健康》名师教案--第1页

第6节遗传病和人类健康教学设计

一、教学目标

（1）说出遗传病的特征和危害；

（2）识别近亲、直系血亲和旁系血亲关系；

（3）说出近亲结婚的危害；认同优生优育。

（4）通过了解遗传病的特征和危害知识，关注人类遗传病的预防，培养学生应

用学过的知识分析有关健康问题的能力；

（5）通过小组合作、家长帮助的方式查找资料，进行讨论、交流，培养学生研

究性学习的能力及小组协作的精神。

二、教学重点与难点确立

1、遗传病的危害与预防；

2、近亲结婚及其危害。

3、近亲结婚及其危害原因

三、教学过程：组织教学、传授新知识

[问题引入]

1、大家知道，人类根据肤色特征可分为：白色人种、黄色人种和黑色人种。请

问为什么不同人种的肤色会不同呢？

提示：因为不同人种的肤色基因组成是不同的，也就是说，基因型不同的个体，

表现型也不同。

2、什么叫做可遗传的变异？请举一例说明。

提示：凡性状的的变异能在后代重复出现的叫做可遗传变异，可遗传的变异是

由于遗传物质，也就是基因组成的改变产生的。

P110例：遗传病是由遗传物质改变而引起的疾病，致病基因可通过配子在家族

中传递，因而在患者家系中常常表现出一定的发病比例。如色盲、血友病等。

〔展示多媒体色盲案例〕

据调查，某班色盲男同学的父母、祖父、祖母、外祖父、外祖母中，除祖父是色

盲外，其他人皆色觉正常，则此男同学的色盲基因来自祖辈中的外祖母。??

〔展示多媒体列举几种遗传病〕

一、遗传病就在我们身边

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1、根据病因的不同，疾病可分为遗传病和非遗传病两大类。

2、遗传病遗传病是由遗传物质改变而引起的疾病，致病基因可能通过配子在

家族中传递，因而在患者家系中常常表现出一定的发病比例。遗传病对人类健康

和人口素质有严重的影响，已成为当今社会关注的问题。减少疾病对人类健康的

危害是当今世界急需解决的重大问题之一。

3、小组讨论：

（1）遗传病就在我们身边

（2）遗传病严重危害人类健康和降低人口素质〔展示多媒体案例引入如何预

防?〕

二、近亲结婚危害大P113学生活动：直系血亲和三代以内旁系血亲关系：

1、近亲：指两个人在几代之内曾有共同的祖先。

2、近亲结婚：指三代之内有共同祖先的男女婚配。

3、三代以内旁系血亲是指：从祖父母、外祖父母同源而出的男女，如兄弟姐妹

（包括同父异母或同母异父）为二代以内，堂兄弟姐妹、表兄弟姐妹为三代以内。

生讨论分析：

4、为什么禁止近亲结婚？

（1）因为血缘亲近的夫妇，从共同祖先那里获得相同致病基因的可能性大，其

中某些遗传病基因是隐性基因。

（2）近亲结婚的夫妇双方携带的隐性致病基因可能同时传递给子女，大大提高

了隐性遗传病的发病率。

例1、单基因常染色体隐性遗传病与近亲结婚有密切关系；

例2、多基因遗传病（如脊柱裂、无脑儿、先天性心脏病、精神分裂症等）患者

家族成员间如果近亲结婚，其子女得病的机会较非近亲结婚的子女高，而且流产

率、新生儿及婴幼儿死亡率均有所增加。

（3）近亲中，体内有很多基因是相同的，父母和亲生子女之间（一等亲血缘），

有二分之一的基因相同；祖孙、同胞兄弟姐妹之间（二等亲血缘