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北师大版七年级上册数学教学计划--第1页

北师大版七年级上册数学教学计划

本学期我担任初一五、六两个班的的数学教学,由于学生

刚由小学升入初中,好多的惯还不规范,研究水平参差不齐,

为了能顺利完成本学期的教学任务,特制定教学计划如下:

一、学情分析:

本学期教学内容与现实生活联系密切,知识的综合性较强。

老师要成为学生数学研究的组织者和引导者,从学生的生活经

验和已有的知识背景出发,激发学生的研究潜能,促使学生自

主探索与合作交流。在研究的过程中理解和掌握基本的数学知

识、技能、思想、方法,提高解决问题的能力。开学第一周我

对学生的观察和了解中发现少部分学生基础还可以,而大部分

学生基础和能力比较差.所以一定要想方设法,鼓励他们增强

信心,改变现状。在扎实基础上提高他们解题的基本技能和技

巧。

二、教学计划:

(一)掌握学生心理特征,激发他们研究数学的积极性。

学生由小学进入中学,心理上发生了较大的变化,开始要

求“独立自主”,但学生环境的更换并不等于他们已经具备了中

学生的诸多能力。因此对研究道路上的困难估计不足。鉴于这

些心理特征,教师必须十分重视激发学生的求知欲,有目的地

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时时地向学生介绍数学在日常生活中的应用,还要想办法让学

生亲身体验生活离开数学知识将无法进行。从而激发他们研究

数学知识的直接兴趣,数学第一章内容的正确把握能较好地做

到这些。

(二)努力提高课堂45分钟效力

(1)在教师这方面,首先做到认真备课,认真备学生,认

真备教法,对所讲知识的每一环节的过渡都要精心设计。给学

生出示的问题也要有层次,有梯度,哪些是独立完成的,哪些

是小组合作完成的,同时作业也要分层次进行,使优生吃饱,

差生吃好。

(2)重视学生能力的造就:初一的数学是造就学生运算能

力,发展思维能力和综合运用知识办理实际问题的能力,从而

造就学生的创新意识。在教学中着重对学生进行上述几方面能

力的造就。充分施展学生的主体作用,尽量地把学生的潜能全

部发掘出来。

(三)加强对学生学法指导

进入中学,有些学生纵然很努力,成绩依旧上不去,这说

明中学阶段研究方法问题已成为突出问题,这就要求学生必须

掌握知识的内存规律,不仅要知其然,还要知其所以然,以逐

步提高分析、判断、综合、归纳的解题能力,我要求学生养成

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先复,后做作业的好惯。课后注意及时复巩固以及经常复巩固,

能使学过的知识达到永久记忆,遗忘缓慢。

三、加强集体备课:

与本组的其他教师加强集体备课,突显集体的优势,作到

进度统一、作业统一、重难点的处理统一,多研究其他教师的

长处,加强课堂效率的高效建设。

一、学生基本情况分析

在新的学年里,我担任七年级(8)班数学课,(8)班共有63

名学生,从小学毕业成绩看,有缺腿现象,通过一周的观察,

并结合学生在小学的研究状况,发觉学生对基础知识的掌握欠

安稳,对研究漠然置之,没有良好的研究惯和研究方法,缺乏

数学思维,结合班级人多现状,学科特点,根据本学期授课内

容及时间安排,我的设想即采取的措施如下。

措施

1培养良好的数学素质,正确的研究方法,加强学数学的

信心

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