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《今天我是升旗手》课外阅读指导课教案

《今天我是升旗手》课外阅读指导课教案

戚海俊

教学目标：

1．通过阅读指导使学生掌握阅读小说的基本方法与步骤，了解

“了解作者简介”、“内容提要”、“目录”在阅读小说中的作用。

2．掌握研读小说人物，能运用文摘法。通过小说人物的语言、动

作、外貌、心理描写来感受、研读。

3．升华小说主题，有理想并坚持不懈，理想就能实现。

教学过程：

一、谈话导入走近作者引出主人公

1．由升旗仪式的情景描写导入，走近作者（出示、师讲述）旗升

得越来越高了。肖晓的脑袋仰得跟后背几乎成一个直角了。这时候他

感觉太阳的光芒“轰”的一声跳进了他的眼睛里，他的血液和筋骨都

在热烈地燃烧，他的整个身体烧成了一把透明的火炬，是少先队旗上

火炬的模样。

同学们，知道这段文字选自哪本书？小结：是的，这段文字是我

们推荐阅读的由作家黄蓓佳在儿童长篇小说，板书：《今天我是升旗

手》（出示书本）一书中描写的光明小学星期一升旗仪式时的情景。

二、阅读提要回顾主要内容

1．几个星期过去了，我们认真阅读了小说《今天我是升旗手》，

这部小说主要讲了什么？

指两三名学生回答：整部小说主要讲了肖晓经过自己的努力，在

邻近毕业的时候，终于当上了升旗手。

2．小结：你概括得既完整又简洁，使大家粗知了这部小说的梗概。

其实，这部小说的“内容提要”就概括了这部小说的主要内容。（老

师翻书展示）同学们今后看书的时候可以看看书中的这一版块，帮助

我们了解故事的主要内容。

板书：粗知梗概。

三、阅读目录了解情节初悟人物特点

1．看目录了解情节

每本书的开头除了有作者简介、内容提要，还有几页目录，每个

章节都有一个凝练的

小标题。目录的作用可大了，在看书之前，我们可以根据目录挑

选自己想看的内容。当看

师评价：课前，听很多同学说，很喜欢这部小说，谁再来说说。

大家认真聆听别人的发言，一定更想说说自己的阅读印象。

3．小结：通过看目录，刚才我们了解、（板书：了解情节）回顾

了小说中精彩的情节。主人公肖晓的形象在我们脑海里越来越丰满了。

那么小说中关于肖晓的哪些描写给你留下了最深刻的印象？

四、聚焦“肖晓”，阅读精彩片段，体会人物特点

1．我们都和这些可爱的大哥哥大姐姐交上了朋友，现在让我们

把视线放在肖晓身上，去感受他的魅力。今天我们从“名片引起的风

波”谈起，六（4）班的同学中兴起了自制名片，同学们的名片跟他

们平时的兴趣爱好理想是十分一致的，他们的理想分别是什么呢？找

出来说说

（出示）中国游戏机发明制作中心董事长大杨阳南京奥林匹克学

校校长孟晓晶中国第一名

模、世界最上镜小姐祝小娜宇宙开发登月投资财团主席马驭博士

联合国首任总统包郝先生地址：美国纽约联合国中国北京天安门国

旗班班长肖晓

2．你们看，和别人相比，肖晓的理想只是当一名国旗班班长，但

当他把展示在同学面前的时

候，完全没有出现包郝和马驭展示名片时的戏剧性效果。（出示：

肖晓把自己“国旗名

片”展示在同学面前的时候，完全没有出现包郝和马驭展示名片

时的戏剧性效果。不知

道为什么，大家的神情都有几分严肃。他们在座位上一声不吭地

传看着这张名片，显露出从未有过的郑重。大杨阳最后做了个朴实无

华的结论：“别人的名片都是瞎编，只有肖

晓这张将来说不定会用上。）

读这段话，说说你对这张名片的看法。3．现在我们再来读读肖

晓做名片的全过程，读书的111-113页。从肖晓做名片

完之后，目录就能帮我们回忆小说中的令人难忘的情节。刚才我

们知道了故事的主人公是肖晓，他一心想当升旗手，但他实现愿望的

过程是

中令你印象最深刻的情节简单说一说吗？1.意外的收获

2.下星期一，我是升旗手

3.老师说话不算数

4.好朋友巴顿

5.快乐的烹饪课

6.负荆请罪

7.名片引起的风波

8.名片引起的余波

2．学生交流。

波三折的。大家看屏幕，你能把小说

出示）9.请伸出你的手10.森林公园的奇遇11.你们都想去北京