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北京舞蹈学院中国舞考级新二级教学法--第1页

（新）中国舞一、二、三级教课法

中国舞等级考试课

第一二级教师教课法试题

1、背诵年级教课任务

2、解说（边讲边做）以下动作的训练目的、规格、要领、节奏及术语。

训练目的：

①平踏步：学会“平踏步”，训练膝部的废弛和灵巧。②推指、绕腕：

学会“推指”和“绕腕”动作，训练手指的柔韧性和腕

部的灵巧性。

动作规格：

①脚位：

正步位：脚尖、脚跟分别对齐，脚的内侧聚拢。

小八字位：脚跟聚拢，两脚尖分别外开，两脚之间形成90度的直角。大

八字位：在“小八字位”的基础上，一脚向旁横移一步，两脚跟之间的距

离约为一脚。

②旁开腿：“仰卧、正步位绷脚”，双手“旁斜下位”扶地，自髋关节开

始向旁开至最大限度，膝、及脚背一直对上方。

动作要领：

①扩指：手掌及手指最大限度伸展，指根最大限度向外扩充。

②勾绷脚：“勾脚”时，脚跟使劲，脚跟最大限度延长。

“绷脚”时，脚踝、脚背同时使劲，脚趾最大限度延长。

动作节奏：

①头的动作（一级）

②摆臂

动作术语：

①蛙跳步：扩指双托手；双起单落蛙跳步；大八字位蹦跳步。

②头的动作（二级）：低头；倾头；点头。

3、什么是教室的方向？

答：教师有8个基本方向（或称8个点）；以教师为1点定位，每向右转

动45度为1个点，转动一周共8个点。

4、什么是动作的运转路线？举例说明。

答：指动作运转的轨迹。如：直线、弧线、圆线（平圆、立圆）等。

5、什么是动作的使劲点？

答：动作时身体主要使劲的部位。

6、音乐反响训练的重要性是什么？

答：①音乐反响训练是美育教育的重要构成部分。

②音乐反响训练能促使大脑发育。

③音乐反响训练能培育幼儿的想象力和创建力。

（新）中国舞一、二、三级教课法

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中国舞等级考试课

第一二级教师教课法试题

7、为何教节拍从儿歌开始？

答：①儿歌拥有鲜亮的节拍感。

②儿歌的内容平常易懂，简单惹起孩子的兴趣。

③以儿歌作为幼儿学习节拍的切入点。经过说儿歌，同时一个字做一

个动作，让孩子直接感觉并掌握音乐节拍的一拍及半拍。

8、为何要严格要讨教师的动作一定规范？

答：由于1至2级的学生是以模拟为主要的学习方式。所以，教师的动作

能否正确关系学生学习的质量。

9、教师教授1至2级课程的方法是什么？

答：主要用示范的方法，示范时应采纳镜面教课法。

10、教师怎样指引学生带着快乐的心态学习舞蹈？

答：①教师应采纳风趣的教课方法。

②讲课时有饱满的热忱。

③用漂亮的语言与学生沟通，同时多鼓舞学生。

11、教师除了掌握教材和教课法外还应拥有什么质量？

答：爱学生，有责任心。

12、第1至2级学生的特色是什么？