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4《地球—我们的家园》教学设计-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《地球—我们的家园》是2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版的一章内容。本章旨在帮助学生了解地球的基本情况，理解人与自然的关系，培养学生爱护环境、保护地球的意识。本章内容主要包括地球的特点、自然资源的利用和保护、环境问题的产生和解决等方面。通过本章的学习，学生将能够了解地球的基本情况，认识到自然资源的重要性，学会珍惜和保护资源，树立环保意识。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：提升学生的科学探究能力，培养学生的环境保护意识，提高学生的社会责任感和公民素养。通过学习，学生将能够运用科学的方法和思维方式，探究地球的特点和自然资源的利用与保护；认识环境问题的产生和解决途径，树立环保意识，积极参与环保行动；同时，培养学生的社会责任感和公民素养，使其成为具有环保意识和行动能力的公民。

三、学情分析

考虑到六年级学生的认知发展水平和思维特点，他们已经具备了一定的科学知识和环保意识。然而，对于地球的特点、自然资源的利用和保护、环境问题的解决等方面，仍需要通过本节课的学习进行深入的了解和探究。

在知识方面，学生可能对地球的基本概念和自然资源有一定的了解，但可能缺乏对地球特点的全面认识和对自然资源保护的深入理解。在能力方面，学生具备一定的观察和分析能力，但仍需要通过实践活动来提升他们的探究能力和解决问题的能力。在素质方面，学生可能具备一定的环保意识，但需要进一步培养他们的社会责任感和公民素养。

此外，学生的行为习惯也会对课程学习产生影响。一些学生可能对环境保护话题感兴趣，积极参与讨论和实践活动；而另一些学生可能对此话题不太关注，需要教师的引导和激励。因此，在教学过程中，教师需要充分考虑学生的兴趣和需求，采用生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与课堂活动。同时，通过案例分析、小组讨论等形式，培养学生的合作意识和解决问题的能力。

四、教学资源

软硬件资源：

-教室内的多媒体设备（投影仪、电脑、音响等）

-地球仪

-自然风光和环境问题的图片或视频资料

-纸质地图和图表

-教学黑板和白板

课程平台：

-课本《道德与法治六年级下册统编版》

-与课程相关的在线教学平台或资源库

信息化资源：

-在线视频和纪录片关于地球和环境保护的内容

-环境保护相关的文章和研究报告

-互动式教学软件或应用程序

教学手段：

-小组讨论和合作

-案例分析和角色扮演

-问题解决和探究活动

-讲座和讲解

-观察和实验

-反思和写作

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示地球的自然风光图片和环境问题的视频资料，引发学生对地球和环境保护的兴趣。

-教师提出问题，如“你们对地球有什么了解？”，“你们认为环境保护重要吗？”等，激发学生的思考和讨论。

2.讲授新课（15分钟）

-教师根据课本内容，讲解地球的特点、自然资源的利用和保护、环境问题的产生和解决等方面的重要知识点。

-教师通过举例和案例，让学生了解自然资源的有限性和珍贵性，以及人类活动对环境的影响。

3.巩固练习（5分钟）

-教师设计一些练习题，让学生运用所学知识进行思考和解答。

-学生分组进行讨论，共同解决问题，培养学生的合作意识和解决问题的能力。

4.师生互动环节（10分钟）

-教师提出一些关于环境保护的问题，鼓励学生发表自己的观点和看法。

-学生进行角色扮演，模拟解决环境问题的场景，培养学生的实践能力和创新思维。

5.课堂总结（5分钟）

-教师对本节课的重点内容进行总结，强调地球的特点和自然资源的保护的重要性。

-学生分享自己在课堂上的学习和收获，反思自己在环境保护方面的责任和行动。

教学过程中要注意引导学生积极参与，鼓励他们提出问题和观点，培养他们的思考能力和创新思维。同时，要注重实践环节，让学生通过实践活动来巩固所学知识，提高他们的实践能力。整个教学过程要紧扣实际学情，凸显重难点，解决学生的问题，提升他们的核心素养能力。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-推荐学生阅读有关地球和环境保护的书籍，如《地球的故事》、《我们的星球》等，以加深对地球和环境保护的了解。

-提供有关自然资源保护和国际环保组织的资料，让学生了解不同国家和地区在环境保护方面的实践和经验。

-提供有关环境问题解决案例的资料，让学生了解环保行动的实际效果和启示。

-推荐学生观看有关环境保护的纪录片和电影，如《地球上的星星》、《不可饶恕》等，以激发学生的环保意识和行动。

2.拓展建议：

-组织学生进行环境保护的实践活动，如参加社区清洁活动、开展环保宣传等，让学