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4公民的基本权利和义务（教学设计）部编版道德与法治六年级上册

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教学内容

本节课的教学内容来自部编版道德与法治六年级上册，主要涉及公民的基本权利和义务。教材中具体内容包括：

1.公民的基本权利：包括言论自由、宗教信仰自由、受教育权、劳动权等。

2.公民的基本义务：包括遵守法律法规、维护国家安全、尊重社会公德、履行家庭责任等。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.法律意识：通过学习，使学生了解和认识公民的基本权利和义务，提高学生的法律意识。

2.社会责任：培养学生尊重社会公德、遵守法律法规的良好习惯，增强学生的社会责任感和公民意识。

3.思辨能力：通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生的思辨能力，使学生能够独立思考、判断和解决问题。

4.道德素养：引导学生树立正确的价值观，培养学生关爱他人、尊重他人、负责任的品质。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是公民的基本权利和义务。具体来说，重点包括：

-公民的基本权利：言论自由、宗教信仰自由、受教育权、劳动权等。

-公民的基本义务：遵守法律法规、维护国家安全、尊重社会公德、履行家庭责任等。

2.教学难点

本节课的难点内容主要是帮助学生理解和掌握公民基本权利和义务的概念及其重要性。具体来说，难点包括：

-理解公民基本权利的含义和适用范围：例如，如何正确理解和行使言论自由、宗教信仰自由等权利。

-掌握公民基本义务的履行方式：例如，如何具体遵守法律法规、维护国家安全等义务。

-认识到公民基本权利和义务的关系：帮助学生理解权利与义务是相互关联、相互制约的，从而更好地履行自己的义务，保护自己的权利。

为了帮助学生突破难点，教师可以采取以下教学方法：

-利用案例分析，提供具体的例子让学生理解和运用公民基本权利和义务的概念。

-通过小组讨论，引导学生主动思考和探讨公民基本权利和义务的重要性及其在实际生活中的应用。

-设计相关的实践活动，让学生亲身体验和感受履行公民义务的意义，提高学生的实践能力和社会责任感。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》六年级上册教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如公民基本权利和义务的案例图片、图表等，以直观展示和解释抽象的概念。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，例如可以通过模拟法庭实验来让学生体验法律程序和权利义务的实践操作。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以便于学生进行小组讨论和实验操作。

教学过程

今天我们要学习的是《公民的基本权利和义务》。在我们国家，每一个公民都享有一些基本权利，同时也要承担一些基本义务。这些权利和义务是我们作为公民身份的基础，也是我们社会和谐稳定的重要保障。

首先，让我们来看看公民的基本权利。这些权利包括言论自由、宗教信仰自由、受教育权、劳动权等。我们可以通过一些案例来具体了解一下这些权利的含义和适用范围。比如，言论自由权意味着我们可以自由表达自己的观点和意见，但是我们也需要遵守法律法规，不能损害他人的利益。

接下来，我们来看看公民的基本义务。这些义务包括遵守法律法规、维护国家安全、尊重社会公德、履行家庭责任等。我们需要明白，权利和义务是相互关联、相互制约的。我们不能只追求权利，而忽视了自己的义务。比如，我们享有了受教育的权利，同时也要履行受教育的义务，认真完成学业。

现在，让我们来进行一个小讨论。请你们分成小组，思考一下，作为公民，我们应该如何正确行使我们的权利，如何履行我们的义务？你可以结合自己的生活经验来说说看。

通过讨论，我相信你们会更加明白，作为公民，我们不仅要了解自己的权利，更要明白自己的义务。我们要在享受权利的同时，也要承担起相应的义务。只有这样，我们才能构建一个和谐、公正、有序的社会。

最后，我想请大家记住，公民的基本权利和义务是我们作为公民的身份的基础，我们要珍惜这些权利，同时也要履行这些义务。只有这样，我们才能成为真正有责任、有担当的公民。

学生学习效果

1.理解并掌握公民的基本权利和义务的概念及其重要性。学生将能够列举出公民的基本权利和义务，并理解它们之间的相互关系。

2.提升法律意识和社会责任感。学生将能够认识到自己的权利和义务，并能够在日常生活中遵守法律法规，尊重社会公德，履行自己的家庭责任。

3.培养思辨能力和实践能力。通过案例分析、小组讨论和实践活动，学生将能够独立思考、判断和解决问题，同时也能够将所学知识运用到实际生活中去。

4.树立正确的价值观。学生将能够在学习过程中形成关爱他人、尊重他人、负责任的品质，并将其融入到自己的