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二年级下册数学第(一)单元试卷分析教案资料

二年级下册数学第(一)单元试卷分析

二年级下册数学第(一)单元试卷分析

分析人:宜黄县实验小学雷家慧

一、试卷分析

本次测试的主要内容是第一单元解决问题,试卷较全面的考核了

本单元的教学内容,从试卷难易来分析还是偏灵活一些。从试卷卷面

情况来看,考查的知识面较广,类型比较多样灵活,同时紧扣课本、

贴近生活。既考查了学生对基础知识把握的程度,又考查了学生的实

际应用、计算、思维以及解决问题的能力,不仅顾及了各个层次学生

的水平,又有所侧重。这份试题尤其注重对基础知识的检测,以及学

生综合运用知识的能力。具体分析如下:

(一)计算题:近20位学生有不同程度的错误,说明计算方面有

待加强。

(二)填空题:

1、63比29多(),比80少()。有16位学生将前面数字的

结果拿过来跟80进行比较,有10位学生理解题意完全错误。

2、比较大小也有9个学生出错。

3、在□填上适当的数。□×6<30彭灿、邵伟明、章志康都写成了

5。

3×□=6×□洪思影、黄萌、黄敏、黄志祥4人前后的算式结果不相

等。

(三)判断题

1、妈妈买了14个苹果,给小红3个,留给爸爸2个,剩下的送

给爷爷、奶奶。送给爷爷、奶奶的苹果是9个()。有15个学生认为

是错误的,都以为是送给爷爷、奶奶各9个的意思了。

2、把45—35=20和20+3=23写成一道两步计算的算式:45—

25+3.

李思懿、任敏、陈雨帆、孙瑞祥、池灵静、辛雨、池圆圆都判断

错误,对两道算式综合成一道算式掌握的不扎实。

(四)、选择题

四道选择题,近20人有不同程度的错误,个别学生还错了好几道。

主要是读题不够仔细,对题意理解不够,对于先计算那个不是很清楚,

其中邹欣宇、池圆圆、池灵静、辛雨等几位学生较严重。

(五)填表

邹欣宇、陈坤、池灵静三人完全不会做,扣8分,男生、女生中

的一个未知条件当成了最后的总人数(粗心或不懂)还有陈雨帆、卢

佳璐、辛雨、冉凡、张文雅、邓蒙婷都错了一个。

(六)解决问题

6道应用题,每道算式的结果错误的很多,有些学生对于加减混合

计算(进位、退位)到现在还是搞不清楚,不能很好的掌握。

二、学生的基本检测情况如下:总体来看,学生都能在检测中发

挥出自己的实际水平。

1、在基本知识中,填空的情况基本较好。应该说题目类型非常好,

而且学生在先前也已练习过,因此正确较高,这也说明学生初步建立

了数感,对数的领悟、理解能力有了一定的发展,学生良好思维的培

养就在于做像这样的数学题,改变以往的题目类型,让学生的思维很

好的调动起来,而学生缺少的就是这个,以致失分严重。

2、没有形成良好的学习习惯。表现在稍复杂的数据和文字都会对

一些能力较弱或习惯较差的学生造成一定的影响。如,卷面上有不少

单纯的计算错误、抄错数据、漏做题等低级错误。

3、对于应用题,培养学生的读题能力很关键。自己读懂题意,分

析题意在现在来看是一种不可或缺的能力,这次由于前三道题是基础

题,学生分析题意没出现很大的问题。但是后面几道题错误较多,主

要原因学生在的学习过程中对于新知体验不深,头脑中建立的概念不

清晰、不扎实。

4、还有平时应该多让学生动手操作,从自己的操作中学会灵活运

用知识。这方面有一定的差距。

三、几点反思

通过前面对试题的分析,在今后的教学中除了要把握好知识体系,

熟悉知识点覆盖面之外,还要认真钻研新课程理念,理解、研究教材,

找到教材中知识与理念的结合点,数学思想与数学方法的嵌入点,凭

借教学手段、方法,在教学数学知识中让学生潜移默化地渗透、理解、

掌握数学思想、数学方法,从而达到学习数学、应用数学的最终目的。

二年级下册数学

第(二)单元试卷分析

分析人:宜黄县实验小学雷家慧

一、试题分析:

1、试题内容的选择上,体现《数学课程标准》要求,基础知识覆

盖面很大,突出教材重点,重视知识和技能的考查,注重对学生灵活、

综合运用知识。

2、试题呈现形式丰富多样,有利于激发学生答题的欲望。

3、试题较好地体现了层次

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