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小学三年级作文《那次玩得真高兴》

一、写作指导

（一）、引言：激发写作兴趣，明确写作目标

在小学生活中，快乐总是伴随着我们的成长，无论是与朋友的嬉戏打闹，还是家庭的温馨时光，亦或是学校的多彩活动，总有那么几次经历让我们难以忘怀，心情格外愉悦。今天，我们就来一起探讨如何写好一篇小学三年级作文《那次玩得真高兴》，让那份快乐通过文字传递给每一个人。

（二）、选材：寻找快乐的源泉

1.回忆与筛选：首先，闭上眼睛，让思绪回到那些充满欢声笑语的时刻。可以是周末和家人的出游，也可以是学校组织的春游、秋游；可以是和小伙伴们在操场上的追逐打闹，也可以是课堂上的一次精彩发言得到老师的表扬。回忆这些场景时，尽量选取那些让你至今想起仍会心一笑的瞬间。

2.确定主题：在众多快乐的记忆中，选择一个最让你印象深刻、最想分享给大家的故事作为本次作文的主题。这个故事应该具有代表性，能够体现出你当时的快乐心情和成长感悟。

（三）、构思：搭建文章的骨架

1.开头引入：好的开头是成功的一半。你可以用一句话或一个场景描述来引出主题，让读者一下子就被吸引住。比如：“阳光明媚的周末，我和爸爸妈妈一起去了郊外的动物园，那次玩得真高兴啊！”这样的开头既点明了时间、地点和人物，又表达了情感，为全文定下了基调。

2.中间展开：

描述活动过程：详细讲述你参与的活动或经历的具体过程。可以运用动作、语言、神态等细节描写来还原当时的场景，让读者仿佛身临其境。比如，在描述和小伙伴玩“老鹰捉小鸡”的游戏时，可以写：“我们手拉手围成一个大圈，我充当‘母鸡’，用尽全身力气保护着身后的‘小鸡’们。而‘老鹰’小明则瞪大眼睛，左冲右突，试图突破我们的防线。”

抒发内心感受：在描述活动的同时，不要忘记抒发自己的内心感受。快乐是多种多样的，有的是因为成功的喜悦，有的是因为友情的温暖，还有的是因为对新事物的探索与发现。将这些真实的感受融入到文字中，会让你的作文更加生动感人。

3.结尾总结：结尾部分要简洁有力，既要对全文进行总结，又要点明中心思想或升华主题。可以谈谈这次经历给你带来的启示或感悟，比如学会了团结合作、勇敢面对挑战等。同时，也可以用一句富有哲理或情感的话来收尾，给读者留下深刻的印象。

（四）、技巧：提升写作水平

1.观察与想象：观察是写作的基础。在写作文之前，先仔细观察你要描述的对象或场景，注意细节的变化和人物的表情动作。同时，充分发挥你的想象力，让文字更加生动有趣。比如，在描述一朵花时，你可以想象它像一个害羞的小姑娘，低着头，红着脸。

2.语言生动：运用比喻、拟人、夸张等修辞手法可以让你的语言更加生动形象。比如，“太阳公公露出了笑脸，好像在为我们加油鼓劲。”这样的句子就比直接说“天气很好”要有趣得多。

3情感真挚：作文最重要的是表达真实的情感。无论是喜悦、激动还是悲伤、愤怒，都要用真诚的文字去表达。只有打动自己才能打动别人。

4.条理清晰：在写作文时，要注意段落之间的逻辑关系，保持文章的条理清晰。可以先列出提纲或思维导图来整理思路，然后再逐段展开。

（五）、实践：动手写作文

现在，让我们来实践一下刚才学到的写作指导吧！以下是一个简要的作文框架供你参考：

标题：《那次玩得真高兴》

开头：简单介绍时间、地点和人物，点明主题。

中间：

1.活动准备：描述你为了这次活动做了哪些准备，心情如何。

2.活动过程：详细叙述活动的具体过程，包括你参与的活动内容、与他人的互动以及你的表现等。注意运用细节描写和内心感受来丰富文章内容。

3.高潮部分：选择一个最让你兴奋的瞬间作为高潮部分进行重点描述。比如，在比赛中获得胜利、解开了一个难题或者与家人朋友共享了一个美好的瞬间等。

结尾：总结这次经历给你带来的快乐和成长感悟，点明中心思想或升华主题。

（六）、教师点评与修改建议

完成初稿后，不妨请老师或家长帮忙点评一下。他们可能会从专业的角度给你提出一些修改建议，比如调整文章结构、修改语言表达、补充细节描写等。认真听取他们的意见并进行修改完善会让你的作文更加出色。

（七）、结语：享受写作的乐趣

写作文不仅是一次练习和考验更是一次心灵的旅行和成长的见证。希望通过这次写作指导你能够掌握一定的写作技巧和方法更重要的是能够学会用文字去记录生活、表达情感、传递快乐。在写《那次玩得真高兴》这篇作文的过程中，希望你能够充分感受到写作的乐趣，让心灵在文字的世界里自由翱翔。

（八）、深度挖掘：让作文更加丰富多彩

1.情感共鸣：尝试在作文中融入更多的情感元素，让读者能够感受到你的快乐是真实而深刻的。你可以通过回忆当时的心情变化，用细腻的语言描绘出那份喜悦的起伏，让读者仿佛能感受到你的心跳和笑容。

2.人物塑造：作文中的人物不仅仅是活动的参与者，更是故事的灵魂。在描述他们时，不妨多花一些笔墨去刻画他们的性格特点