3.16 明朝的科技、建筑与文学 教学设计 2023-2024学年统编版七年级历史下册.docx

3.16明朝的科技、建筑与文学教学设计2023-2024学年统编版七年级历史下册

主备人

备课成员

教材分析

标题：“3.16明朝的科技、建筑与文学教学设计2023-2024学年统编版七年级历史下册”

本课内容主要包括明朝时期的科技成就、建筑特点以及文学艺术的发展。通过学习，使学生了解明朝时期我国科技、建筑和文学艺术方面的主要成就，培养学生对历史的认识和理解能力。

教学重点：明朝时期的科技成就、建筑特点以及文学艺术的发展。

教学难点：明朝时期科技、建筑和文学艺术的特点及其历史意义。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.时空观念：通过学习明朝的科技、建筑与文学，使学生能够建立明朝历史时期的时空观念，理解明朝时期在我国历史中的地位和影响。

2.史料实证：培养学生运用史料来证实明朝科技、建筑与文学成就的能力，学会分析史料，形成对明朝时期历史事件的正确认识。

3.历史解释：使学生能够对明朝科技、建筑与文学的特点及其历史意义进行解释，培养学生的史学研究能力。

4.家国情怀：通过学习明朝的科技、建筑与文学，培养学生的民族自豪感和家国情怀，使学生认识到我国历史的辉煌。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了我国古代科技、建筑与文学的基础知识，对历史发展有一定的认识和理解。他们对明朝时期的历史人物、事件有一定的了解，如明朝的建立、明朝的皇帝等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对历史故事和人物比较感兴趣，尤其是那些与现实生活有关的历史知识。在学习能力方面，学生具备一定的分析史料、理解历史概念的能力。在学习风格上，大部分学生喜欢通过阅读教材和听老师讲解来学习，但也有一部分学生喜欢通过讨论、探究等方式来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课时，学生可能会对明朝时期的科技成就、建筑特点以及文学艺术的发展过程中的一些具体细节产生困惑。例如，明朝时期的科技成就如何影响后世，明朝建筑的特点及其成因，明朝文学艺术的代表作品及其风格等。此外，学生可能对一些专业术语和概念理解不够深入，需要老师在课堂上进行解释和引导。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）讲授法：通过讲解明朝科技、建筑与文学的发展背景、特点及其历史意义，使学生掌握相关知识。

（2）讨论法：组织学生就明朝科技、建筑与文学中的热点问题进行讨论，激发学生的思考和探究兴趣。

（3）案例分析法：通过分析具体的明朝科技、建筑与文学案例，使学生更好地理解历史知识。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体课件展示明朝时期的科技成就、建筑特点以及文学艺术作品，增强学生的直观感受。

（2）教学软件：运用历史教学软件，帮助学生更好地分析史料，理解历史概念。

（3）网络资源：引导学生查阅相关网络资源，拓宽视野，丰富学习内容。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：播放明朝时期的音乐和视频，让学生感受明朝的气息。

问题提出：引导学生思考：“你们认为，明朝时期我国科技、建筑与文学有哪些特点和成就？”

学生回答：引导学生发表自己对明朝科技、建筑与文学的看法。

2.讲授新课（20分钟）

科技成就：讲解明朝时期的科技成就，如瓷器、火药、印刷术等，并分析其对后世的影响。

建筑特点：介绍明朝时期的建筑特点，如故宫、长城等，并探讨其成因。

文学艺术：阐述明朝时期的文学艺术发展，如小说、戏曲、绘画等，并分析其风格。

3.巩固练习（5分钟）

练习题目：为学生提供关于明朝科技、建筑与文学的练习题目，让学生进行巩固。

讨论交流：组织学生进行小组讨论，分享彼此的学习心得和感悟。

4.课堂提问（5分钟）

提问环节：引导学生针对本节课的内容进行提问，解答学生的疑惑。

学生回答：鼓励学生积极回答问题，培养学生的思维能力和表达能力。

5.总结与拓展（5分钟）

教学总结：对本节课的内容进行简要回顾，强调明朝科技、建筑与文学的重要性和历史意义。

核心素养拓展：引导学生关注明朝科技、建筑与文学在现代社会的影响和应用，培养学生的创新意识和实践能力。

作业布置：为学生布置关于明朝科技、建筑与文学的作业，巩固所学知识。

教学反思：教师对本次教学进行反思，总结经验和不足，为下次教学做好准备。

教学过程设计共计45分钟，通过以上环节，确保学生全面理解和掌握明朝科技、建筑与文学的知识，培养学生的时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀等核心素养。同时，注重课堂师生互动，激发学生的学习兴趣和主动性，提高教学效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

(1)科技成就：引导学生阅读《明史·天文志》、《明史·五