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艺术院校学生思想政治教育管理探析

[摘要]在高等院校中，学生的思想政治教育管理工作历来是

学校文化建设方面的重点，也是难点所在。而艺术院校的学生思想

政治管理工作，因管理的对象为艺术类学生，如何把艺术类学生的

管理工作做好就显得尤为重要。我们要在认清艺术院校学生特点的

基础上，分析当下思想政治管理工作中存在的问题和原因，最后找

到相应的对策及方法。培养出能适应社会生活和社会需要的高素质

的艺术人才。

[关键词]艺术院校；思想政治；教育；管理

一、艺术院校学生的思想行为特点

1、专业技能强，文化基础弱

艺术院校的学生大都轻视基础文化课程的学习，而重视专业技

能的学习与实践。许多学生从小就开始学习艺术专业技能，对自己

的专业既熟悉又喜爱，把大部分时间都花在对专业知识的学习上，

而少有时间去学习其他的课程，尤其是文化课的学习。进入高校以

后，大家互相比较，更是在专业上要求精益求精，不能丝毫松懈，

因而时间也几乎都被专业所占用，因而导致了学生在文化基础上相

对欠缺，知识面不宽，缺少人文精神。除了专业课程外，其他文化

课程的成绩普遍很低。因而拓宽艺术院校学生的知识面，提高他们

的文化素养，是当前非常紧迫的任务。

2、个性鲜明独特，集体意识淡薄

由于现在高校的学生几乎都为“90后”，且多为独生子女，从小

就在家庭的温室中被呵护，父母亲人对他们都溺爱有加，他们很少

接触到集体，对集体也没有更深的认识与理解。因而形成了我行我

素，崇尚自由的行事风格。而且艺术院校学生家庭条件一般都不错，

学生不会过多考虑经济因素，更不会在经济上感受到压力，这也导

致了他们生活顺意、散漫，以自我为中心，不关心他人的个性。因

而也更愿意也表现自己，让自己尽量与众不同，突显自己的个性。

然而，学校本身就是一个集体，在学校不养成这种集体意识，那么

将来走上社会也将面临同样的问题，将会对学生造成很不利的影

响。因而，培养学生的集体意识，也是当务之急。

二、艺术院校学生思想教育管理工作的现状及存在的问题分析

1、重视形式，轻视内容

学生思想教育管理工作应该深入到学生当中，把工作做到学生

的心中乃至思想深处，使学生懂得基本的道德规范，对自己有明确

的认识，对他人和社会有自处事的准则，真正将思想教育管理工作

落到实处。但目前，我们这方面的工作往往还是刻板、教条、形式

主义的，手段单一，内容枯燥，学生往往产生抵触情绪，效果不明

显，甚至适得其反，这不得不引起我们的重视与思考。

2、重视事务，轻视思想

管理者在教育管理工作过程中，往往轻个性、重共性，轻特殊、

普遍而，轻个人而重集体，轻长远而重当前，忽视了学生的主体性

和教育的长期性，没有把学生的主体地位突显出来。学生是受教育

者、被管理者，但更是教育的消费权益者、学校教育的主体，因而

在实际的工作当中，就应该在各个方面多为学生考虑，强化服务意

识，提高服务质量。在今后的教育管理的方法上，要多尊重学生，

多听学和意见和，关注学生的发展，同时也要针对学生的兴趣和特

点开展活动，使他的身心得到全面的发展。

3、教育管理者素质有待提高

艺术院校学生管理工作往往由辅导员来承担，但辅导员几乎都

是年轻经验很少的刚刚走上工作岗位的老师，阅历少且服务意识不

强，因此，对于艺术院校来说，应该建设一支工作能力强、作风正、

业务精、纪律严的教育管理队伍。

三、强化艺术院校学生思想政治教育管理工作的对策

1、加强基础课程的学习，提高人文素养

一个真正被称为艺术家的人是应该有着很高的人文素养的人，

虽然艺术院校的学生不可能人人都成为艺术家，但是应该朝着这个

方向努力。不能只注意专业技能的学习和训练，课余时间应该多接

触文学、历史、文化等方面的书，提高自己的人文素养。教育管理

者应该让学生在思想上认识上进，进而体现在日常的行为当中去。

学校可以多组织一些专家学者来做讲座，学生通过聆听大师的事

迹，来提高自身的修养。另外，通过制定规章制度来规范学生的行

为，辅助学生加强自律。

2、多组织集体活动，增强学生的集体荣誉感

前文述及现在的学生几乎都是独生子女，缺乏集体意识。作为

艺术院校，就更有责任和义务让学生体会到集体的存在，增加他们

的集体主义精神和集体荣誉感。艺术院校可以通过大学生社团来凝

聚学生，一方面培养兴趣、扩大交际，另一方面也可以让学生增强

集体意识。学生可以选择自己喜欢的社团，共同学习，共同进步。

学生在社团中