Unit 1 Section A 2d 教学设计 2024-2025学年人教版八年级英语上册.docx

Unit1SectionA2d教学设计2024-2025学年人教版八年级英语上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：人教版八年级英语上册Unit1SectionA2d教学设计

2.教学年级和班级：八年级英语一班

3.授课时间：2024年9月15日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读、会写本课的生词和短语，能够运用所学的句子结构进行简单的日常交流。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解西方的节日文化，增强对不同文化的认识和理解。

3.思维品质：通过分析、讨论和探究等活动，学生能够发展批判性思维和创造性思维，提高解决问题的能力。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习等方式，学生能够培养良好的学习习惯和策略，提高英语学习的兴趣和自信心。

重点难点及解决办法

重点：

1.词汇学习：本节课的重点是掌握新的词汇和短语，如celebrate,tradition,holiday等。

2.句型结构：学生需要掌握并能够运用新的句型结构，如Whydopeople...?Because...来表达原因。

难点：

1.词汇记忆：对于一些较难记忆的词汇，如celebrate,tradition,学生可能感到困难。

2.听力理解：在听力部分，学生可能对于一些快速的对话和长篇文章的理解存在困难。

解决办法：

1.对于词汇学习，可以通过游戏、小组活动等方式，让学生在实践中学习和记忆词汇。

2.对于句型结构的学习，可以通过例句展示和练习，让学生在实际语境中运用和理解句型。

3.对于听力理解，可以通过重复听、分组讨论等方式，提高学生的听力理解能力。

4.针对学生的个体差异，可以给予不同的学生不同的指导和帮助，鼓励他们积极参与课堂活动，提高他们的学习兴趣和自信心。

教学方法与手段

1.教学方法：

a.互动式教学：通过提问、小组讨论等方式，激发学生的思考和参与，提高学生的语言表达和交流能力。

b.任务型教学：通过完成具体的任务，如角色扮演、小组调查等，培养学生的实践能力和合作精神。

c.情境教学：通过创设真实的学习情境，如模拟节日庆祝活动，增强学生的学习兴趣和体验。

2.教学手段：

a.多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体资源，生动展示节日文化背景，增强学生的直观感受和理解。

b.在线教学平台：运用在线教学平台进行预习、作业提交和互动交流，提高学生的学习便利性和互动性。

c.平板电脑辅助教学：利用平板电脑进行实时翻译、词汇卡片游戏等，增加课堂的趣味性和互动性。

教学过程

1.导入（5分钟）

-开场白：大家好，今天我们来学习Unit1SectionA2d。在这个部分，我们将了解到西方的节日文化，并学习一些新的词汇和短语。

-展示一张节日的图片，如圣诞节，并提问学生：“你们知道这是什么节日吗？”鼓励学生用英语回答。

2.词汇学习（10分钟）

-列出本课的生词和短语，如celebrate,tradition,holiday等。

-通过例句展示和练习，让学生在实际语境中运用和理解这些词汇。

-分组活动：学生四人一组，用所学的词汇造句，然后互相交换并纠正错误。

3.听力理解（10分钟）

-播放2d部分的听力材料，让学生听懂并理解对话内容。

-针对听力内容，提出问题，如：“为什么人们庆祝这个节日？”学生听录音并回答问题。

-分组讨论：学生分组讨论听力材料中的细节信息，如节日的时间、庆祝方式等。

4.阅读理解（10分钟）

-分配阅读任务，让学生阅读2d部分的阅读材料。

-针对阅读内容，提出问题，如：“这篇文章主要讲述了什么？”学生阅读并回答问题。

-分组讨论：学生分组讨论阅读材料中的重点信息，如节日的起源、意义等。

5.句型结构练习（5分钟）

-介绍本节课的新句型结构：Whydopeople...?Because...

-示例句型练习：学生用新句型结构回答问题，如：“为什么人们庆祝圣诞节？因为它是耶稣的生日。”

-分组活动：学生分组进行角色扮演，运用新句型进行对话。

6.总结与作业（5分钟）

-总结本节课所学的内容，强调重点词汇和句型结构。

-布置作业：让学生回家后写一篇小短文，描述他们最喜欢的节日，并使用今天学到的词汇和句型。

7.课后反思（5分钟）

-教师进行课后反思，思考教学效果和学生的参与度。

-记录学生的表现和进步，为下一节课做准备。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-节日文化：提供关于西方节日的文化背景阅读材料，如圣诞节、感恩节的历史和传统。

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