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高中生物教师如何提高教学设计能力

摘要

生物教师教学设计能力的提高对改进教育教学的效果，促进中学生生物核心素养的发展具有十分重要的意义。为此，本文通过搜集相关文献资料，首先对教学设计与教学设计能力的概念进行了界定，其次分析了国内学者对于教学设计能力的研究方向，发现主要集中在教学设计能力的现状、维度划分和提升策略这三个方面。通过对相关资料的查阅，得出了当前生物教师教学设计能力存在问题的主要原因，分别是传统教学观念的束缚、忽视学生的感受、不善于运用多媒体技术、忽视学生能力的提升，对此本文最后分别从教学目标、教学主体、教学策略、教学反思四个方面具体阐述了教学设计能力的提升策略。

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