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《赓续红色血脉,传承红色基因》教学设计

赓续红色血脉，传承红色基因是一门独特的教学课程，旨在培养学生爱国主义情

感和革命精神，使他们传承红色文化，发扬红色基因。本文将就该教学设计进行

详细阐述。

一、教学目标

1.能够了解红色文化的基本概念和核心价值观。

2.能够熟悉中国革命历史的重大事件和英雄人物。

3.能够理解红色文化在当代社会的意义和作用。

4.能够通过亲身体验和实践活动，增强爱国主义情感和革命精神。

二、教学内容和教学方法

1.教学内容：

红色文化的基本概念和核心价值观、中国革命历史的重大事件和英雄人物、红色

文化在当代社会的意义和作用。

2.教学方法：

讲授、讨论、小组合作、亲身体验、实践活动。

三、教学过程

1.第一课时：

导入：通过展示红色文化的标志和符号以及相关画面，引起学生对红色文化的兴

趣和好奇心。

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教学活动：

a.讲解红色文化的基本概念和核心价值观。通过讲解、举例、讨论等形式，使

学生对红色文化有一个全面而深入的认识。

b.分组合作，每个小组选择一个中国革命历史的重大事件或英雄人物进行深入

研究，并向全班展示他们的成果。

2.第二课时：

导入：通过播放相关红色电影片段或演讲视频，激发学生对红色文化的情感共鸣。

教学活动：

a.讲解中国革命历史的重大事件和英雄人物的背景和贡献。通过讲述的方式，

向学生传递红色血脉和红色基因的精神内涵。

b.学生自主选择一个他们熟悉和感兴趣的红色英雄人物，通过自学和调研，撰

写该人物的简介，并在课堂上互相交流和展示。

3.第三课时：

导入：组织学生参观红色文化纪念馆或纪念碑，现场感受红色文化的历史厚重感。

教学活动：

a.带领学生参观红色文化纪念馆或纪念碑，了解红色文化的具体实践和历史意

义。

b.通过观看红色文献资料和历史图片，引导学生对红色文化的感悟和思考。

c.分组合作，每个小组选择一个具体的红色手工艺品或红色纪念品进行制作，

通过实践活动让学生亲身体验红色文化的魅力。

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4.第四课时：

导入：通过组织学生观看相关影视作品或红色题材文学作品，引发学生对红色文

化的思考和讨论。

教学活动：

a.学生观看红色题材影视作品或文学作品，并根据个人理解和感受，写下自己

的心得和感受。

b.分组讨论和分享，激发学生对红色文化的深入思考和理解。

四、教学评估

1.课堂表现评估：根据学生的课堂参与度、回答问题的准确度和讨论的深度，

对学生的学习态度和主动性进行评估。

2.作业评估：评估学生撰写的红色英雄人物简介、观影心得和感受等作业的内

容和思考深度。

3.实践活动评估：评估学生制作的红色手工艺品或纪念品的创意、工艺水平和

表现力。

五、教学资源准备

1.PPT或教材，包括红色文化的基本概念、中国革命历史的重大事件和英雄人

物等内容的介绍和图文资料。

2.相关红色电影片段、演讲视频、纪录片等视听资料。

3.红色文化纪念馆或纪念碑的参观安排和介绍资料。

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4.红色手工艺品和制作材料。

通过以上的教学设计，能够使学生从多个角度全面认识和了解红色文化，感受到

红色基因的强大力量，从而培养出他