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第四单元参考活动1制作风力发电机教学设计苏少版初中综合实践活动八年级上册
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
第四单元参考活动1制作风力发电机教学设计2023—2024学年苏少版初中综合实践活动八年级上册
课程基本信息
1.课程名称:第四单元参考活动1制作风力发电机
2.教学年级和班级:八年级上册
3.授课时间:第一课时
4.教学时数:45分钟
本课程将结合苏少版初中综合实践活动教材,引导八年级学生通过实践活动,理解风力发电的原理,学会制作简单的风力发电机。课程紧密联系教材内容,注重培养学生的动手能力、观察力和创新思维,提高他们对可再生能源的认识和环境保护意识。
核心素养目标分析
本课程围绕培养学生的核心素养,紧密结合教材内容,旨在提升学生的以下能力:
1.科学探究与创新能力:通过实践活动,使学生掌握风力发电的基本原理,培养其科学探究精神,激发创新思维。
2.团队协作与沟通能力:分组合作制作风力发电机,培养学生团队协作精神,提高沟通表达能力。
3.问题解决与批判性思维:在制作过程中,鼓励学生主动发现问题、解决问题,培养批判性思维。
4.环境保护与可持续发展意识:让学生了解风力发电对环境保护的重要性,增强可持续发展意识。
重点难点及解决办法
1.重点:风力发电机的制作原理及步骤。
难点:理解风力发电机的内部构造及其作用。
解决办法:通过多媒体演示风力发电机的构造及原理,结合教材图解,使学生直观理解。在实际操作前,进行详细步骤讲解,确保学生掌握制作方法。
2.重点:团队协作制作风力发电机。
难点:分工合作及沟通协调。
突破策略:教师提前设定明确的分工要求,引导学生进行有效沟通,确保团队成员间信息传递畅通。在制作过程中,鼓励学生相互帮助,共同解决问题。
3.重点:风力发电机的性能测试与优化。
难点:分析问题并进行改进。
解决办法:指导学生记录实验数据,分析风力发电机性能,引导学生运用所学知识进行优化。针对存在的问题,鼓励学生提出多种解决方案,培养学生的批判性思维和创新能力。
教学资源
1.硬件资源:风力发电机模型、直流电机、多用电表、螺丝刀、导线、胶带等制作材料。
2.软件资源:多媒体教学软件、教材配套光盘、教学PPT。
3.课程平台:学校实验室、综合实践活动教室。
4.信息化资源:投影仪、计算机、教学视频、在线教学资源。
5.教学手段:讲授法、演示法、分组讨论、实践活动、评价反馈。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过学校课程平台,发布风力发电机相关科普资料,明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕风力发电原理,设计探究性问题,引导学生思考风力发电的优势和应用。
-监控预习进度:通过平台跟踪学生预习情况,及时给予反馈。
学生活动:
-自主阅读预习资料:学生阅读资料,初步了解风力发电的基本原理。
-思考预习问题:学生尝试回答预习问题,记录自己的疑问。
-提交预习成果:学生通过平台提交预习笔记和问题。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:培养学生独立思考能力。
-信息技术手段:利用课程平台,实现资源共享。
作用与目的:
-为课堂学习打下基础,了解风力发电的重要性。
-培养学生的自主学习能力和问题意识。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过展示风力发电的视频,激发学生兴趣。
-讲解知识点:详细讲解风力发电机的制作原理和步骤。
-组织课堂活动:分组让学生动手制作风力发电机,实践中掌握技能。
-解答疑问:及时解答学生在制作过程中的疑问。
学生活动:
-听讲并思考:认真听讲,理解风力发电机的制作原理。
-参与课堂活动:动手制作风力发电机,体验实践过程。
-提问与讨论:针对不懂的问题,积极提问并与小组讨论。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:确保学生掌握风力发电机的制作原理。
-实践活动法:通过分组制作,培养学生的动手能力。
-合作学习法:加强团队合作和沟通。
作用与目的:
-理论与实践相结合,深入理解风力发电机的制作原理。
-通过实践活动,突破重点难点,提高学生的动手能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
-布置作业:让学生记录风力发电机的性能测试结果,分析优缺点。
-提供拓展资源:推荐相关书籍和网站,鼓励学生深入研究。
-反馈作业情况:及时批改作业,给予学生个性化的反馈。
学生活动:
-完成作业:认真记录测试数据,分析风力发电机的性能。
-拓展学习:利用拓展资源,进一步了解风力发电的必威体育精装版发展。
-反思总结:反思学习过程,提出改进建议。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:鼓励学生自主探索和深入学习。
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