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小学健康教育教案
小学健康教育教案1
教学目的:
1.了解睡眠时要注意的事项(不蒙头、不蹬被子、不趴着睡、不放东西到嘴巴里等)。
2.培养按时睡觉和使用正确睡姿睡觉的好习惯。
3.培养孩子的尝试精神。
4.孩子能积极的回答问题,增强孩子的口头表达能力。
教学准备:
1.摇篮曲音乐。
2.孩子用书。
3.“娃娃家”游戏玩具若干组。
教学过程:
1、教师带领孩子在摇篮曲的音乐声中做动作进入活动。
(1)教师:听,宝宝要睡觉了,让我们抱着宝宝轻轻摇一摇吧!
(2)孩子抱着娃娃跟着教师一起做摇宝宝睡觉的动作。
2、与孩子谈论睡觉时应该注意的事项。
(1)教师:宝宝睡着了,我们应该怎样去照顾宝宝呢?
(2)孩子开始讨论,如果孩子回答不出,教师可以提示孩子:宝宝蒙着头睡觉好吗?宝宝一边吃东西,一边睡觉好吗?
(3)教师:为什么蒙头睡觉、边吃东西边睡觉都是不好的睡姿呢?
(4)教师引导孩子知道这些不良。睡眠姿势带来的坏处:睡觉时j蹬被子会使身体受凉;蒙头睡觉和趴着睡会使呼吸不通畅;一边吃东西,一边睡觉会呛到自己。所以小朋友在睡觉时一定要注意哦!
3、孩子看书,带领孩子朗读并学习儿歌。
(1)教师:书上有一首儿歌,让我们来听一听吧。
(2)教师朗读儿歌后,就书中的内容对孩子进行简单的提问。
(3)师生一起朗读儿歌,并鼓励孩子自己念一念。
(4)教师:这首儿歌告诉我僻保持正确睡眠姿势的重要性。其实,按时睡觉对我们来说也是很重要的,小朋友晚上要在9:00以前睡觉,这样第二天才会有精神。
4、孩子玩“娃娃家”的游戏,在照顾娃娃的过程中加深对正确睡姿的印象。
(1)教师:现在我们来玩“娃娃家”游戏吧!我们来比一比,看谁家的娃娃被照顾的最好。
(2)教师组织孩子分成若干组玩“娃娃家”游戏,并在巡视的过程中对游戏进行指导。
小百科:睡觉,一般是指人类睡眠,是人类不可缺少的一种生理现象。
目标:
1.欣赏儿歌,学习富有感情地朗诵儿歌。
2.在对比观察画面、学习儿歌的过程中,理解儿歌静溢的意境和关爱他人的情感。
3.根据原儿歌的结构进行简单替换。
准备:
1.安静海面图、树林图、蓝天图与之相反意境的图各一幅(共六幅)。
2.自编情境一个。
3.可移动的`风、浪、船、树、鸟、云宝宝图片各一或三张。
过程:
1.故事情境导入活动,激发兴趣。
师:大自然里每天都会发生许多故事,今天又有什么故事呢?今天啊,大自然真热闹,看——画面上有什么?它们在干什么?人在活动啊?
2.在对比中观察画面,理解静溢的意境,体会关爱他人的情感。
A①出示图:热闹的海面,孩子观察并回答。
教师出示张大嘴吹的图“风”,演示浪花在海面上翻滚,小船在猛烈地摇。
孩子观察并回答画面场景,帮助孩子总结:风在吹,浪很高,船在摇。
②出示图二:热闹的树林
老师出示“风在吹”,演示树在摇,小鸟在飞,老师嘴里模仿鸟叫,请孩子观察并讲述场景内容。总结:风在吹,树在摇,鸟在飞在叫。
③教师出示图三:热闹的蓝天
教师出示“风在吹”,演示云在飘,蓝色的天空。
请孩子观察讲述场景内容,总结:风在吹,云在飘……
B教师进行情境转变,以神秘的语气公布:“突然,大自然一下子变得安静下来了,看——
而后依次出示安静的海面图、树林图、蓝天图,请孩子观察并讲述,教师进行提炼。(每幅图上的物体根据儿歌内容,设计为静止的。宝宝睡觉卡片最后出示摆上去。)
①提问:现在的风怎样?浪怎样?船儿怎样?
后两幅依次类推。
重点学习:轻轻摇,不飞也不叫,静悄悄等词语,辅以动作的学习。
②提问:现在的大自然还热闹吗?变得怎样了?为什么要变得这么安静?
鼓励孩子大胆想象,进行肯定。最后出示并贴上小宝宝睡觉图,启发孩子说出:原来小宝宝啊要睡觉。为什么大家要安静呢?这说明大自然对小宝宝怎样?
③移情:你睡觉时怎样?别人睡觉是你是怎么做的?
3.学习儿歌
①听一听,欣赏儿歌
A师:大自然安静下来让小朋友听——
教师富有感情地朗诵儿歌《小宝宝要睡觉》提问儿歌的题目。
B倾听第二遍,提问:老师用什么样的声音朗诵儿歌的?为什么要这样?
②学一学,朗诵儿歌
教师手指三幅图,与孩子一起看着图学一学。两遍。
根据孩子朗诵情况逐步提出要求:富有感情地朗诵。
集体朗诵两遍,分组朗诵一遍。
4.替换儿歌中的船、大海、树林、蓝天里的小鸟。
师:大自然真是了不起,除了船、小鸟、云不想吵醒宝宝,还有谁也不想吵醒宝宝呢?
根据孩子的回答,分别画出简单的形象,将这些形象名称编入儿歌,教师示范朗诵,孩子集体朗诵
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