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2022七年级数学数轴教案必威体育精装版

七年级数学数轴教案范文一

一、教学目标

【知识与技能】

了解数轴的概念，能用数轴上的点确地表示有理数。

【过程与方法】

通过观察与实际操作，理解有理数与数轴上的点的对应关系，体味数

形结合的思想。

【情感、态度与价值观】

在数与形结合的过程中，体味数学学习的乐趣。

二、教学重难点

【教学重点】

数轴的三要素，用数轴上的点表示有理数。

【教学难点】

数形结合的思想方法。

三、教学过程

一（）引入新课

提出问题：通过实例温度计上数字的意义，引出数学中也有像温度计

一样可以用来表示数的轴，它就是我们今天学习的数轴。

二（）探索新知

学生活动：小组讨论，用画图的形式表示东西向马路上杨树，柳树，

汽车站牌三者之间的关系：

提问1:上面的问题中，“东呜“西”、“左”与“右啷具有相反意义。

我们知道，正数和负数可以表示具有相反意义的量，那末，如何用数表

示这些树、电线杆与汽车站牌的相对位置呢

学生活动：画图表示后提问。

提问2：“0”代表什么数的符号的实际意义是什么对照体温计进行解

答。

教师给出定义：在数学中，可以用一条直线上的点表示数，这条直线

叫做数轴，它满足：任取一个点表示数0,代表原点;通常规定直线上向右

或（者上）为正方向，从原点向左或（者下）为负方向;选取合适的长度为单位

长度。

提问3：你是如何理解数轴三要素的

师生共同总结：“原点”是数轴的“基”，表示0,是表示正数和负数

的分界点，正方向是人为规定的，要依据实际问题选取合适的单位长度。

三（）课堂练习

如图，写出数轴上点A,B,C,D,E表示的数。

（四）小结作业

提问：今天有什么收获

引导学生回顾：数轴的三要素，用数轴表示数。

误后作业：

课后练习题第二题;思量：到原点距离相等的两个点有什么特点

七年级数学数轴教案范文二

一、教学内容分析

1.2有理数1.2.2数轴。这一节是初中数学中非常重要的内容，从知识上

讲，数轴是数学学习和研究的重要工具，它主要应用于绝对值概念的理

解，有理数运算法则的推导，及不等式的求解。同时，也是学习直角坐标

系的基础，从思想方法上讲，数轴是数形结合的起点，而数形结合是学

生理解数学、学好数学的重要思想方法。日常生活中带见的用温度计度量

温度，已为学习数轴概念打下了一定的基础。通过问题情境类比得到数轴

的概念，是这节课的主学习方法。同时，数轴又能将数的分类直观的表

现出来，是学生领悟分类思想的基础。

二、学生学习情况分析

(1)知识掌握上，七年级的学生刚刚学习有理数中的正负数，对正负

数的概念理解不一定很深刻，许多学生容易造成知识遗忘，所以应全面系

统的去讲述；

(2)学生学习本节课的知识障碍。学生对数轴概念和数轴的三素，

学生不易理解，容易造成画图中掉三落四的现象，所以教学中教师应予以

简单明白、深入浅出的分析；

(3)由于七年级学生的理解能力和思维特征和生理特征，学生的好动

性，注意力容易分散，爱发表见解，希翼得到老师的表扬等特点，所以在

教学中应抓住学生这一辈子理心理特点，一方面运用直观生动的形象，

一发学生的兴趣，