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拔萝卜语言教案700字范文(10篇)
拔萝卜语言教案700字范文1
一、教师清唱歌曲,引导幼儿仔细听歌词。
二、然后出示头饰,引起幼儿的兴趣。
三、请力量强的幼儿与教师示范。
四、安排角色。
五、幼儿进展表演。
拔萝卜语言教案700字范文2
1.体验人多力气大,同伴之间应当相互合作的情感。
2.能够依据故事情节仿照各种角色进展故事表演。
3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4.培育细致观看和较完整表述力量。
5.能宁静地倾听别人的发言,并积极思索,体验文学活动的乐趣。
拔萝卜语言教案700字范文3
一、做预备运动。
1、师带着幼儿做预备运动,弯弯腰,跳一跳。
二、小兔拔萝卜。
1、有一只兔妈妈她家的菜园里种了好多萝卜,今日这些萝卜呀全都长大了,她想请我们一起去帮她拔萝卜,你们情愿帮兔妈妈去拔萝卜吗?可是这路上啊有许多圈圈,需要我们跳过去,那你会跳吗?我们先来跳跳看好吗?
2、幼儿学习跳的动作。
3、引导幼儿双脚并拢,屈膝向上跳。
4、引导幼儿跳的时候要脚要跳进圈圈里面,不能踩到圈圈,也不能跳出圈圈。
5、师带着幼儿一个跟着一个跳过去拔萝卜。
三、小兔送萝卜。
1、哇,小朋友真能干都帮兔妈妈拔了许多萝卜,那现在我们就把萝卜送到小兔家里去吧。可是路上啊有许多小山洞,这可怎么办呢?
2、请个别幼儿示范钻的动作
3、教师引导幼儿做钻的动作。
4、师带着幼儿一起把萝卜送到兔妈妈家。
四、共享欢乐。
哇,兔妈妈今日可快乐了,小朋友帮她拔了这么多的萝卜,还把萝卜送到兔妈妈家,她呀想请小朋友一起来共享好吃的萝卜,我们一起来共享吧。
拔萝卜语言教案700字范文4
活动目标:
1、引导幼儿通过观看图片理解故事内容,学习词:拉、帮助、一起;词组:拔萝卜。
2、帮忙幼儿理解故事内容并初步进展故事表演。
3、能宁静地倾听故事,懂得人多力气大的道理。
活动预备:
故事图片四幅;故事中各角色的头饰及大萝卜道具。
活动过程:
一、导入。
请幼儿说说自己的好朋友或者最喜爱的人的名字,引导幼儿说说自己遇到困难时会找谁来帮助?(引出主题)
二、观看与观赏。
1、逐一出示图片,引导幼儿观看并提问。
图一:“图上有谁?老公公在干什么?他对着萝卜说什么呢?萝卜长大了吗?该怎么办呢?“图二(用白纸遮住图中的其他角色,边提问边将图中角色完全露出来):“老公公请谁来帮助拔萝卜了?他们是怎么拔的?萝卜拔出来了吗?老婆婆请谁来帮助拔萝卜了?他们是怎么拔的?萝卜拔出来了吗?“图三:“小姑娘、小狗、小花猫又请谁来帮助拔萝卜了?他们是怎么拔的?萝卜拔出来了吗?“图四:“大家一起是怎么拔萝卜的?最终萝卜拔出来了吗?大家快乐吗?“
2、教师完整叙述一遍故事。
3、出示道具大萝卜,请局部幼儿扮演故事中的角色,表演最终一段,大家一起拔出萝卜,高快乐兴地抬回家。(体验胜利后的喜悦)。
三、讲评活动。
小结,讲评。一边听“拔萝卜“的歌谣,一边表演。
活动延长:
在表演区投放头饰、道具,供幼儿表演;语言区预备图片或桌面教具,供幼儿复述故事内容。
拔萝卜语言教案700字范文5
(一)、导入局部
教师出示萝卜头饰,引出故事主题。
教师:看,这是什么啊?(教师出示萝卜头饰)
教师:这个啊是昨天有一个老公公种的一个萝卜,老公公每天都给它浇水、施肥,萝卜越长越大。后来啊老公公想把萝卜拔出来,可是怎么拔也拔不动,后来发生了什么事情,你们想不想知道呢?那好,现在啊,教师给你们讲一个故事,就是有关这个萝卜的故事,小朋友想不想听?
(二)、绽开局部
(1)教师叙述故事,提出问题,引导幼儿正确答复。
教师:老公公萝卜呀拔不动,我们看看,老公公会用什么方法拔萝卜呢?(老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、小老鼠)
教师:最终萝卜拔出来了没有啊?那是怎么样拔出来的呢?有谁一起拔的啊?
教师:这么多人,人多的力气是不是很大啊?
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