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托班语言教案设计:一起玩_托班大家一起玩教案

设计意图

节奏是孩子们不易理解的一个抽象概念，而穿珠是孩子们喜爱的操作活动。将节奏融入穿珠活动，并以做项链的情节引起孩子们的深厚兴趣，可以使孩子们初步体验到排序的乐趣，并很自然地承受节奏的概念。

活动目标

1．在嬉戏活动中引导幼儿感知排序。

2．引导幼儿用象声词制造性地表现节奏。

3．鼓舞幼儿大胆地在众人面前表现自己。

活动预备

彩色珠子、彩绳、彩色圆卡片。

活动过程

1．教师说：“你们看，我今日戴了一条特殊好看的项链，要去参与舞会。好看吗?都有什么颜色?”

2．教师引导幼儿观看并说出项链的颜色排列规律――红、蓝、红、蓝、红、蓝。如先穿红色，红色后面穿蓝色，蓝色后面再穿红色……教师边引导边操作。

3．教师问：“你们想不想穿一条美丽的项链啊?还可以用什么颜色穿项链?”

4．教师用彩色圆卡片把幼儿的排序方法展现在黑板上，如－黄蓝黄蓝－红红黄红红黄

5．请幼儿自己动手穿项链。

6．教师说：“这个项链还能唱好听的歌，你们听红、蓝、红、蓝、红、蓝唱的是乒、乓、乒、乓、乒、乓。它还可以唱什么歌?请小朋友试一试。”

7，请幼儿将自己的项链唱歌出来。幼儿可以把自己的节奏唱歌给大家听，大家也可以跟着学。

8．鼓舞幼儿用声势表现自己的创编，如：乒－乓－乒－乓拍手拍腿拍手拍腿

9．教师说：“孩子们，戴上美丽的项链，和我一起去参与舞会去吧。

幼儿园托班语言教案设计：想妈妈

活动目标：依据画面理解儿歌内容，学念儿歌。通过念儿歌表达自己对妈妈的情感。

主要形式：集体

课时安排：一课时，10分钟

重点难点：

重点：学会念儿歌。

难点：观看画面，依据画面理解儿歌内容。

活动预备：

阅历预备：学过“打电话”的嬉戏。

物质预备：玩具电话机，积木，挂图。

【活动过程】

一、出示玩具电话引出课题。（3分钟）

教师出示玩具电话，和幼儿玩嬉戏“打电话”。

二、出示图片，引导幼儿观看，熟识并理解儿歌内容。（9分钟）

1、“这上面有谁啊？多得意的宝宝呀，他在干什么呢？”

2、“这个宝宝在用什么当电话呢？”

3、“猜猜看，宝宝在给谁打电话？”

4、“猜猜，宝宝跟妈妈说什么？”

三、教师示范念儿歌：“小宝宝，想妈妈，抓起积木当电话：妈妈，妈妈，快点回家。”

幼儿跟念儿歌。

四、幼儿边看图边念儿歌。

【活动延长】

1、课后可以让幼儿到室外多几个人合作玩这勾手指的嬉戏。

附：儿歌

想妈妈

小宝宝，想妈妈，

抓起积木当电话；

妈妈，妈妈，

快点回家。

幼儿园托班语言教案设计：小司机

这篇《幼儿园托班语言教案设计：小司机》是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！！！

活动设计的提出：

某日在进展户外体育嬉戏时，有小朋友留意到地上的落叶，很感兴趣，我们一起把叶子捡起来，还认真地观看了叶子的外形、颜色，了解到秋天来了树叶变黄了，落下来了。由此引发思索，延长出该活动《小树的新衣》。

活动目标：

1、熟悉红、黄、绿三种颜色；2、训练涂抹、粘贴等小肌肉动作；3、熬炼手眼协调性。

活动预备：

1、红、黄、绿等颜色的碎卡纸（树叶）；2、与幼儿人数相等的画纸（每张上画有一棵数，供小朋友贴树叶）3、小篮子（装碎卡纸用）4、浆糊5、小碟子（装浆糊用）6、与幼儿人数相等的垫板7、范画一张（已贴好树叶）8、录音机和磁带（含有儿歌《大风与树叶》）9、毛巾三条（擦手用）活动过程：（20分钟）1、引入：（4分钟）（音乐开头有一段风吹的呼呼声和风吹过树叶的沙沙声，先放音乐，教师双手拢在耳旁做倾听状，问小朋友）师：听，这是什么声音啊？（音乐停，做吹气状，口中发出“呼呼“声）这是什么声音呀？

小：风！

师：是风的声音，听听是不是？哦，真的是风的声音哦。风婆婆很喜爱旅行，也很爱帮忙别人。有一天，她旅行经过一片小树林，突然听听一阵哭声（做哭泣状）。风婆婆一看，原来是小树哭了。风婆婆停下来问小树（慈爱的语气）：“小树小树，你为什么哭呀？“小树说（出示一张没有贴树叶的化，仿照小树的语气）：“我四周的好朋友都有美丽的花衣服，只有我没有，我好艳羡她们啊……“风婆婆笑着说：“别焦急，让我来帮帮你！“风婆婆对着小树吹口气（做吹气状），小树立刻穿上美丽的花衣服（快速换上贴好树叶的画）。旁边的小树叶一看，可快乐了，嚷着要风婆婆也帮她们穿花衣服（出示几张树的画）。可是风婆婆她很忙，怎么办呢？她想了想，哎，幼儿园的小朋友小手都很能干，我们请他们来帮小树穿衣服好不好？小树快乐极了。今日教师把小树请