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AdvanceWithEnglish英语教材中话题覆盖考察探究

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【摘要】本文以艺术类院校中职对口升学班学生使用的英语教材《牛津高中英语》（AdvancewithEnglish）为文本，结合2003年版教育部出版的《普通高中英语课程标准（实验）》附录四的话题项目表（见附录）为对照依据，根据项目表中24个素材类别，探讨《牛津高中英语》教材的话题覆盖问题。

【关键词】《牛津英语》教材分析;话题覆盖

【作者简介】张琳琳，土家族，湖南艺术职业学院工作，讲师，硕士研究生，研究方向：教育教学理论、英语学科教学。

《牛津高中英语》（AdvancewithEnglish）教材是在新课程改革的背景下，根据《普通高中英语课程标准（实验）》进行编写，并于2007年9月开始在湖南省普遍使用的一套教材，这套教材既适用于普通高中生，也适用于即将升学的中职学生。目前对这套教材的评价有褒有贬，但这些评价都是基于此套教材的使用情况而言，对于其文本的内容特别是文本中话题数量、类别、编排以及呈现情况的考察较少，下文就以教育部2013年版《普通高中英语课程标准（实验）》中话题项目表为参照依据，对《牛津高中英语》模块一～模块八中（高中或中职毕业所达到的八级目标要求）话题数量、话题类别以及话题编排情况进行考察，并对其一一介绍。

一、《英语课程标准（实验）》中话题目标要求

2003年版教育部出版的《普通高中英语课程标准（实验）》附录四的话题项目表中，对五级和八级要求达到的项目以及八级单独要求达到的项目进行统计，总共有24个素材类别，分别是个人情况，家庭、朋友与周围的人，周围的环境，日常活动，学校生活，兴趣与爱好，个人感情，人际关系，计划与愿望，节假日活动，文娱与体育，旅游与交通，语言学习，自然，世界和环境，科普知识与现代技术，热点话题，历史和地理，社会以及文学与艺术等24类。每一类大的素材中（或称大话题）又包括4-5个子话题，合计有102个子话题。换而言之，在《普通高中英语课程标准（实验）》的话题项目表中要求一名中学毕业生掌握的话题应达到102个。

二、《牛津高中英语》教材中话题覆盖问题探究

1.教材中话题数量覆盖。《牛津高中英语》系列教材分为必修与选修两大系列。模块一～模块五为必修教材，剩下的模块又分为顺序选修教材和任意选修教材（模块六～模块十一），学生修完上述模块分别达到《英语课程标准》中五级、八级、九级目标要求。下文只对《牛津高中英语》的模块一～模块八进行具体分析与概述。

《牛津高中英语》教材的编写思路主要是从主题（theme）到话题（topic），再以话题为基础开展听、说、读、写等一系列活动，并完成相关任务与要求。其中主题体现在模块（Module）之中，话题体现在模块中的每一单元（Unit），而听、说、读、写等活动又体现在以话题为基础的每一单元的板块之中。

在《牛津高中英语》教材中，每一模块都有一个主题，从模块一-模块八的主题分别是Teenageexperience，Makingdiscoveries，Broadeninghorizons，Modernlife，Balanceandharmony，Makingabetterworld，Improvingourlives，Appreciatingliteratureandart。每个模块都有三或四个单元，这些单元都有一个话题，单元话题主要围绕上述模块主题向不同方向展开。以单元话题为基准对《牛津高中英语》教材中话题数量进行统计，《牛津高中英语》模块一～模块八可能只覆盖到27个话题，从数量上远远达不到《普通高中英语课程标准》上对八级目标话题数量的要求。

结合教材进行进一步考察，教材大体上以一单元一话题为主线索，但是在部分单元，单元下各板块又涉及了其他子话题，这些子话题有的是单元主话题的延伸。

从话题数量看，笔者发现：《牛津高中英语》教材M1-M8中单元话题以及子话题数量合计约为42个，其覆盖到《标准》附录四话题项目表中102个子话题中的42个，其中约有6个话题为重复覆盖。

2.教材中話题类别覆盖。笔者从各模块主题、话题内容、以及每一版块子话题所反映的内容对《牛津高中英语》模块一～模块八话题类别进行了考察分析。

从模块一～模块八从主题内容上看，主要涉及了青少年的成长经历，我们周围的人、事、物，以及提高我们精神生活质量的文学与艺术欣赏作品。以模块主题为主线，每一模块的话题内容大致围绕模块主题进行，但是在有些主话题中，单元下的每一板块并没有严格围绕单元主话题的素材进行讨论，这也致使了许多在单元主话题下会产生诸多有关其他素材的子话题，整套教材的话题类别得以拓展，反映社会万象。例如M4U1与M6U3中的子话题均涉及到了语言学习（Languagelearning）这一话题类